預模不僅是讓學生們對接下來的複習方向有的放矢，更是通過一次興師動眾的考試活動，提振一下大家的興奮點:接下來要衝刺了。

　　接下來就是系統複習。

　　除了按部就班的上課做題以外，葛白尼把精力主要放在了學數學上，跟著王春雷老師，把知識點從頭再梳理一遍，肯定比自己死啃教材，效果要拔群得多。

　　當然，系統複習，默認的學生水平是“有一定基礎”，2中又是個市重點，要求就更高些，更不可能從頭零基礎教學，所以課本知識葛白尼該啃還是得啃，啃的還得比老師複習的進度快。如果老師複習到了高三，葛白尼隻自學到高二，那對老師講的東西就又聽不懂了。

　　另一個難點是，英語。葛白尼答應過胡老師，系統複習時，要好好聽課，他確實很努力這麽做，但課堂還是犯困。因為主講語法，而語法對他來說，太乏味了。打個比方就是，他覺得自己明明已經知道答案了，但卻總有個人跳出來說你這個答案是這麽這麽來的。

　　我為什麽要在乎這個答案是怎麽來的啊?我知道它是答案不就完了?

　　所以系統複習的第一節英語課就差點把他困睡過去，第二堂他真的睡了過去。

　　被下課鈴吵醒後，發現胡老師就在自己身邊，葛白尼非常羞愧，答應好人家的事，自己沒辦到。看著胡老師，半天不知道說什麽。

　　胡老師竟然絲毫沒生氣，皺著眉頭看著自己，更像是思索，然後說:“耽誤你點時間，中午晚點吃飯，跟你聊聊。”這堂課結束後正好是午休。

　　進了英語辦公室，葛白尼就開始編瞎話:“胡老師，今天暖氣太給力了，又是中午，就容易睡著……”

　　胡老師擺擺手打斷他的胡謅:“別扯沒用的，我問你，你是不是覺得，你懂這門語言，所以不用學語法?”

　　葛白尼一愣，沒錯啊就是這麽回事，但又覺得就這麽承認有點太裝逼了，囁嚅半天沒說話。

　　胡老師看他這幅樣子就知道自己猜對了，搖搖頭，她真心不知道葛白尼英語成績怎麽回事，四個月前後差別之大，感覺是有人把一門語言強塞進他腦子裡一樣。但他知道，這孩子錯了，於是說:“你知道咱們校是有留學生的吧，現在留學生班還有十來個人，韓國、俄國、RB，都有。”

　　木蘭河市區內兩所好高中，一中是省重點，二中是市重點。一中主要生源，就是每年中考前三百名，再加上少數有門路的。二中學生成績肯定不如一中，但貴在百花齊放，教學多樣化比較強。所以在本地的外國人，反而更喜歡把孩子往二中送。

　　葛白尼點點頭，卻不知道胡老師想說啥。

　　只聽她繼續說:“我帶過的一個留學生，是個加拿大中國混血，她爸爸還有一半加拿大原住民血統，所以她看起來跟咱們中國人長得特別像，眼睛是灰色的，別的真看不出區別。但人家英語可是真地道，雖然跟媽媽學了漢語吧，但能看出來表達能力不如英語。”

　　葛白尼認真聽，胡老師想起這個孩子，就面帶笑容，看出來是真挺喜歡:“我口語不錯你知道，所以我倆平時交流，也是用英語。本來呢，這些老外的孩子，大學都是不打算在中國的。不過這孩子不知道是跟媽媽關系好，還是怎麽，就想在中國讀書，留在中國。我本來隻當她是個小朋友，其實沒在教學上太難為她，聽說她要參加高考，就想趕緊給她惡補。結果這孩子啊，

跟你一樣，覺得自己行了，英語根本不用學，你猜猜，她高考英語多少分。”　　葛白尼心想再不學，那也是人家母語啊，張口想說一百四，但看老師這意思，估計不能說太高:“一百……一百三！”

　　胡老師搖搖頭:“118。”

　　滿分一百五的卷子，九十分及格，一百二相當於優秀。一個娘胎裡說英語的人，英語高考，不到一百二。

　　胡老師繼續說:“前幾天預模，我記得你還對自己成績挺不滿意，你覺得你自己該一百四?哎，預模可是非常簡單的，如果那套卷子你137，放在去年高考，你一樣達不到118。”

　　03年高考，據說是五年未有的高難度。

　　胡老師搖搖頭繼續:“哎我真不知道你這英語是怎麽突飛猛進的，除非這四個月把你扔到母語環境天天跟人說英語相聲，否則我想不通你這個進步速度。但這個咱們放下不談，我隻想說，現在你覺得你掌握了英語，好，咱們姑且認為你是對的，但你想沒想過，英語，和英語高考，是兩回事。”

　　葛白尼上輩子聽過一些洋人過不了四級的梗，但一直以為是鬧著玩，聽胡老師的意思，大概是真的！

　　胡老師繼續:“你英語好，但正經課從來沒認真上過，這就是你的缺點。不過你英語好，只要把系統複習跟上，那就是事半功倍。對你來說，最簡單的方式，是我把高考知識中，你還沒掌握的那部分摘出來。但我能力上確實做不到，而且這樣對別的同學也不公平。所以，如果你真想一百四，我覺得不難，就是需要你認認真真把系統複習跟下來。你的底子，甚至不用下太大功夫，認真跟下來就行。可是睡著覺跟下來，肯定不行。”

　　葛白尼也不藏著掖著了，泄氣道:“可是真的困啊胡老師。”

　　胡老師攤攤手:“你這孩子，學啥都要興趣，興趣學習確實能創造奇跡，你看你自己就是奇跡，但沒興趣的時候也真是一點辦法都沒有。只不過，以後日子還那麽長，沒興趣的事咱總不能一件不做吧，你也成年了，得學會控制興趣了，不是讓你壓製興趣，但也不能放任自己成為興趣的奴隸。”

　　葛白尼點點頭，謝過胡老師，站在走廊上，看著窗外，卻有些出神。

　　胡老師不僅點醒了自己這輩子的英語成績，甚至點醒了上輩子很多事。自己想當然覺得英語是一百四十分的水平，想當然覺得自己再做一款遊戲肯定能成。但可能，滿不是那麽回事！

　　自己對於遊戲業界的那些思考，真的是對的嗎?

　　雖然對自己玩家本位的態度，不曾有一絲動搖，但葛白尼隱隱的感受到了自己的視角似乎一直受困於某些東西。

　　難道那個東西就是興趣嗎?

　　是因為自己兩輩子人生，都在隨興趣逐流，所以反而局限住了嗎?

　　那就從英語課開始！不說成為興趣的主人吧，但至少得嘗試，別總讓興趣牽著鼻子走。

　　要不，以能聽進英語語法為目的，為自己設計個，遊戲?

　　給蔡欒發了個短信說中午不踢球了，去食堂買了幾個包子一杯豆漿，回教室邊吃，邊拿了一張紙，開始做立項演算。

　　目標用戶:自己的興趣。

　　目的:對語法感到興奮

　　優勢:英語底子好，

　　劣勢:興趣如一條脫了韁的野驢般不受控！

　　機會:知識儲備足

　　威脅:難以對語法產生興趣反應

　　解決路徑:在英語課上製造令自己興奮的場景。

　　目標用戶感到興奮的場景和行為:遊戲、足球、鍵政、搞笑、叨逼叨、盧琳

　　解析:

　　遊戲、足球、盧琳，跟英語課堂無法產生交集。

　　鍵政和叨逼叨不合適。

　　搞笑?

　　結論:在英語課上，結合英語知識點，耍寶搞笑。每節課笑場三次。

　　就這麽定了！

　　顫抖吧，木蘭河第二中學，你即將迎來那個恐怖傳說——英語課上的靈魂笑匠！

　　第二天英語課，葛白尼開始嘗試——

　　胡老師講固定詞組的不同用法，“比如go ahead這樣的詞組，它在口語裡單獨出現可以當祈使句用，是什麽意思啊?”

　　葛白尼趕緊大聲搶白:“老師這我知道！去你個頭的意思！”

　　一屋子人一愣，然後哈哈大笑。啥啊這是，把ahead聽成了a head。不過這倒是符合大家對葛白尼的認知，這家夥初中英語還可以，高中英語壓根兒沒學，鬧這樣的笑話實屬應該。

　　只不過他以前英語課也不吱聲啊，怎麽突然活躍了起來。

　　班裡盛傳，有一天他上課睡著，被胡老師叫走，長談一番，回來之後，就開始變了個人一樣，每堂課都特別積極的——出洋相。

　　胡老師笑過之後，就明白，這怕是臭小子故意為之，他果然把自己的勸告聽進去了。有一天在走廊碰見葛白尼，胡老師還問:“所以這就是你想的辦法?”

　　葛白尼嘿嘿笑道:“是，關鍵你準許麽胡老師，會不會擾亂課堂秩序?”

　　胡老師擺擺手:“準不準的，你不也開始幹了，沒事，勞逸結合挺好的。不過估計也有那種，看不上你這幅樣子的同學，你做好準備，當然也別怪罪人家。”

　　葛白尼點頭:“嗯，我也猜到了，沒事，理解，不埋怨人家。”

　　沒想到這小子還挺懂事，拍了拍他，回辦公室了。

　　系統複習之後，課業壓力陡增，自己還打算投投稿賺賺錢，又著急自學數學趕進度，中午踢球時間基本被擠掉了。每天高度疲勞，回家基本上倒頭就睡。

　　上輩子項目開發最緊張的時候，也沒這麽累過。

　　英語課現在一天兩節，要搞七八個笑話出來，也很累的！當然代價是能喚醒自己的興奮和專注，值了。他現在能記住那些英語語法，常常是:老師講到過去將來進行時的時候，我講了前目的地的那個笑話。

　　葛白尼的疲憊，盧琳也看在眼裡，有一天兩人回家時，她忽然說:“要不高考前你別送我了。”

　　葛白尼聞言色變:“我早就看出來你不是人！”

　　盧琳皺眉:“滾！我意思是，你不送我還能多睡一會。”

　　葛白尼搖搖頭:“那不可能，不看著你回家我睡不著。”

　　盧琳有點急，但還是沒表現出來，想了想還是說:“那你到家就趕緊睡。”

　　葛白尼用食指碰了兩下額頭，再斜斜點指盧琳，說了聲:“放心。”

　　葛白尼看著盧琳上樓，一層一層聲控燈一直亮到五樓，開關門聲音弱弱的傳出來，才轉身走回家。

　　二中的畢業班，上下學期之間的寒假基本也省了，只在春節休一個星期的假。今年春節是去奶奶家過的，穿越回來之後，重新看到了堂親們，尤其想到上輩子告訴自己父親重病的，就是眼前這位大堂姐，自有一番熱絡。

　　這一年的趙本山小品是送水工，趙半山演一個送水工，高秀敏是一個開成衣店的婦女，就是靠這個小買賣供兒子留學讀書，范偉扮演的兒子忽然要回家，高秀敏一直欺騙兒子說自己嫁了個有錢老伴，眼看要拆穿，就拉著趙本山扮演假老伴。

　　葛白尼不喜歡這個小品。

　　這三位演員的表演，都是神級，沒得說。主題也好，高秀敏這個母親跟自己的親媽藍淑嫻同志很像，獨立、強大、溫柔、勤勞。但他不喜歡這個過於煽情的呈現形式，自己與藍淑嫻之間的情感，似乎根本不需要這麽一出。

　　而且，他其實不太喜歡把母親塑造成除了給孩子付出什麽都不會的形象，重生前，父母已經年近七十，但還是省吃儉用，想把退休金留下來給自己，這讓他非常非常……難受。

　　他有時候甚至著急，說你倆的錢你們就安安心心的花，我看不上，別給我留，真要落在我手裡我全捐嘍。但是沒用，就是攢錢。他看著父母越來越蒼老，急得不行！

　　你們什麽時候才能去享受自己的生活啊！

　　只希望這輩子，趕緊想辦法把父母從生活的重壓之中解脫出來，至少可以不用背井離鄉那麽老遠，讓爹媽惦記。

　　利用這七天，葛白尼總算把全部數學課本自學完了，不擔心被系統複習的進度追上了。

　　還寫了篇稿子發cbi，順便短信給他的編輯走之拜了個年。他目前投稿成功率百分之百，穩穩的一周一篇。到現在那張工行卡裡已經躺了將近一萬三。相當於月入六千，這在2003年絕對算高收入了。

　　初二初四，跟王鎮蔡欒踢了兩場球，中午飯麥當勞對付的，過年期間營業的餐廳太少了，那些好吃的小館子幾乎全數回家過年。

　　初五，初中同學聚會。

　　三桌，一桌抽煙喝酒，比較靠角落，一桌喝酒不抽煙，盧琳葛白尼這桌不抽煙不喝酒……大差不差這麽分的。

　　在高中默不作聲的盧琳，在初中同學面前非常活躍，畢竟是班長。還要三桌來回穿梭。

　　席間，幾個男生開始張羅喝酒，還要灌盧琳，都被葛白尼擋了下來。

　　“怎麽著啊大科學家，你要是幫班長擋酒，你得喝仨。”初中最具無賴氣質的同學，已經有點上頭了。

　　葛白尼靜靜看著他，說:“不喝就是不喝，她不喝我也不喝。還有，要抽煙去那一桌抽，要在這桌，就掐了。”

　　無賴哥咬著煙把杯子伸到葛白尼眼睛前，幾滴還濺在葛白尼身上，說:“怎的啊不給面子啊！”

　　葛白尼回想初中時，還跟這貨一起踢過球，那時候沒覺得這人這麽社會啊，真不知道這幾年經歷了什麽。也回想起上輩子的這個飯局……上輩子自己好像給拒了，那沒自己的話，盧琳是怎麽應付眼下這個場景的?

　　主要是，葛白尼上輩子真的很討厭酒桌文化，剛進遊戲行業做小策劃的時候，就對“不喝就是不給我面子”這句話不給什麽好臉，無論是誰，他的統一回答都是“你面子那麽不值錢”。

　　後來帶團隊，團建的時候，也決不允許這種氛圍出現:“在別處我管不著，在我這兒，逼人喝酒那套東西，給我收了，尤其是逼女同事喝酒，只要讓我逮著，我一定把你伺候的舒舒服服。要不服，把我開了自己當頭兒。”

　　他後來拉不著投資，不知道跟這種軸人氣質有沒有關系。

　　至於這輩子，這輩子如果沒有重生這檔事兒，葛白尼還沒來得及接觸酒桌呢。

　　他於是，祭出上輩子那句:“你面子就那麽不值錢?還有，這煙，趕緊，給我，拿走。”

　　前半句還帶著笑容，後半句漸漸消失。這個表情，他是跟絕命毒師裡的炸雞叔學的。當初看到那的時候，隔著顯示器都覺得相當可怕。

　　效果立竿見影，那位無賴，說到底，不是真無賴，就只是沾染了一些不良習氣，也不是真不良。看葛白尼這個表情，忽然有點嚇醒酒了。也沒敢說啥，嘟囔了一句:“聞不了煙味兒早說啊。”就又回到抽煙喝酒那桌了。

　　葛白尼搖了搖頭，轉過身，看了看盧琳，發現她笑得已經有些僵了。一把抓住她胳膊就往外走。

　　盧琳一愣:“幹什麽?”

　　葛白尼:“送你回家……我聞不了煙味兒。”

　　盧琳猶豫:“我走……不太好吧。”

　　葛白尼看著她說:“你不是總跟我說你不是班長了嗎?”

　　盧琳想了想，點點頭，拿起衣服就跟葛白尼走了。

　　出門後的盧琳一絲笑容都看不見，葛白尼直接伸手攔了一輛出租車，報了盧琳家地址。

　　盧琳家的單元門，其實是在這個小區挺偏僻的位置上，過年期間又是黑龍江最冷的時候，就更不會有什麽人了。

　　兩人一路沒說話，到單元門前時，葛白尼站定，照例打算聽到她進門的聲音再走。

　　盧琳回過身，突然就哭了起來，沒聲音，只有抽泣和淚水。

　　然後把頭用力抵在了葛白尼胸前。

　　上次這樣，是初二最後一次聯歡會結束時，她聽見別的同學傳閑話，說她如何如何拍馬屁，如何如何性格不好，活動辦的如何如何沒意思等等。

　　盧琳從幼兒園就是班長，小學也是班長，不過那時不用管什麽，到了初中她想要不也競選一下試試，選上了，一乾就是三年。但初中的人際關系比小學複雜得多，班長要處理的事務，也多得多。

　　她發現自己似乎不適合乾這個，崩潰過好幾次，而葛白尼清楚，不是她不行，而是她太認真負責了，總給自己加沒必要的道德報復，葛白尼自認太了解盧琳了。

　　幼兒園的時候，葛白尼偶爾住姥姥家，姥姥家跟盧琳家同屬一個社區，所以兩人分到了同一所幼兒園。

　　對，兩人是幼兒園同學。

　　盧琳是班級裡學習最好，坐姿最直，在葛白尼眼裡最漂亮的那個人。

　　而葛白尼什麽樣子呢?舉個例子，老師不在時，全班同學交頭接耳，當老師進屋後，絕大多數人都會收聲。如果還有一個沒收聲的，那一定是葛白尼。

　　兩個人的關系，是那種，基本沒說過話，但都知道對方認識自己的關系。

　　小學，一個學校，不在一個班;兩人每次見面，都會看對方一眼。招呼沒有，也不點頭，就是看一眼。

　　初中，葛白尼看到盧琳跟自己一個班，高興瘋了。

　　而初二那次，他也是唯一一個看到盧琳像現在這樣崩潰大哭的人。

　　但葛白尼沒想到，高中都快畢業的盧琳，對初中的失敗，還是那麽介意。

　　可問題是，你根本就沒失敗啊！絕大多數人都認為你是他們見過的最好的班長。

　　想著兩人成長起來的一點一滴，葛白尼胳膊不知什麽時候早已環住盧琳的頭，像哄孩子一樣身體左右搖晃。

　　抽泣了一會兒，盧琳拍了拍他胳膊。

　　葛白尼低頭看著盧琳的帽子，一個雪白色絨球掛在那，很像盧琳雪一般剔透的膚色。他突然用力收緊胳膊，盧琳嚇一跳，連忙用力拍他，悶聲說著“喘不過氣了”“喘不過氣了”……

　　葛白尼放開她的時候，盧琳小臉憋通紅，葛白尼故作邪惡的指著她桀桀大笑:“憋死了你，我就是世界上最美的人啦！”

　　盧琳噗嗤一聲也笑了出來，然後跟葛白尼一起哈哈大笑，笑到喘不過氣，只要又把額頭抵在葛白尼胸口喘著。

　　平複之後，她沒抬起頭，忽然低著頭說:“記得初二那次嗎?”

　　葛白尼:“我湊巧碰見你哭那次?”

　　盧琳晃了晃腦袋以示搖頭，雪白色絨球晃呀晃，特別可愛:“不是碰巧。”

　　葛白尼:“啊?”

　　“不是碰巧，是幸虧你在那兒，太好了。”

　　葛白尼:“這位同學。”

　　“嗯?”

　　“我說的本來也不是碰巧，是湊巧。呲慪湊。”

　　盧琳甩開胳膊，用力打了葛白尼一下，但是腦袋還頂著人家胸口呢，這個距離，幅度再大也沒什麽力氣，只是把胳膊搭在葛白尼腰上。

　　頓了頓，另一隻手也搭在葛白尼腰上。

　　然後用力收緊，羽絨服的空氣被瞬間排出，上身跟葛白尼緊緊貼在一起。

　　葛白尼，別扭地撅了一下屁股。

　　就是，雖然兩人都穿了羽絨服，但盧琳的規模確實很成規模，而自己現在火力又壯，全然不似上輩子已然不太行的中年殘軀，一感受，瞬間就給了反應。

　　葛白尼有點尷尬，咒罵著自己澎湃的精力，阻礙自己享受純純的愛情，開口說:“你不是說還不是時……”

　　“別說話。”

　　盧琳用力的抱著葛白尼，抱了很久。

　　很久。

　　突然一把推開他，當然也沒多大力氣，葛白尼為了練護球，身體平衡性那是相當好。

　　她勇敢地看著葛白尼，表情甚至有點惡狠狠，說:“報復你剛才憋我！”

　　然後轉身就走。

　　女孩的腳步聲大概到二樓，葛白尼才回過神，我操，你騙我！你怎麽有這麽可愛的一面！你他媽不是禦姐嗎?發小你也騙！以後我對你還怎麽保持心態平和！

　　盧琳要是知道葛白尼的內心世界，估計絕不會跟他再有什麽以後。

　　葛白尼甚至沒聽到盧琳進門，大概是進了吧?如進。

　　他上輩子也沒跟盧琳……這樣過。

　　他現在覺得，就算立即、馬上、嘎嘣脆，死了，也值。