第三道題展示了很多計算機語言相關的公式，以及一些長得像瓶瓶罐罐似的設備圖紙。

　　坦率的講，我一點都沒看懂這道題目講的是什麽。

　　作為文科生，我已經徹底放棄了。文件的圖紙中繪製的設備，在我看來完全是天書一樣。霍鷹聰明得多，也熱衷於計算機，但基礎學術能力不行。孫添喜根本就是大老粗，他熱衷於學習，但完全抓不住事情的重點，所以聽的課程雖多，但往往最後落得聽了個寂寞。所以，我猜測他倆也不太明白。

　　喬安娜指著文件上一團長得像寒冬臘月捆在一起準備拿來燒火取暖的稻草一模一樣的、仿佛是長著很多‘毛刺’的，用很多大括號括在一起的一大團數學公式，對我們解釋道:

　　“你們看，這是信息傳播學中的數學應用——香農公式的升級版本。按我的理解，這道題目涉及的內容大概可以氛圍兩部分:

　　第一部分是以拓撲學描繪的信息傳播學，也就是互聯網興起之後信息學的最新成果。拓撲信息學優化了信息傳播學中基礎的‘香農公式’，用包括非線性代數的高等數學描述了信息傳播的模式。第二部分似乎是流體力學的相關公式，特別是後面的數據，顯然複合伯努利方程所描述的情形。但是，拓撲信息學和流體力學二者之間，是八竿子打不著的東西。題目給出的這個設備，為什麽輸入的數據和輸出的數據的兩端，是完全沒有關系的兩種數學范疇呢?

　　讓我們仔細看一下文字說明吧。文字說明是這樣描述的:自人類誕生以來，作為一種智慧生命，人類一直在不斷生產信息。5萬年前，人類刻在岩石上的壁畫，大概一年生產1千字節的信息。2千年前，隨著造紙術的發明，書寫的成本大幅下降，東西文明同時興起，人類把信息記錄在書面上，整個人類文明一年可以生產超過1百萬個字節的信息。在工業時代，基於自動印刷技術的發展和人類對於科技、工商業和社會發展的需求，一年人類文明可以生產1億個字節、甚至更多的信息。近10年來，隨著計算機的普及和手機的發明，人類突然暴發出巨大的信息生產能力——電腦和手機幫助我們打字、拍照、錄音、攝像……這一切使得信息生產變得越來越方便。字節這一單位已經無法衡量信息的數量，我們隻好使用更大的單位:MB、GB、TB甚至ZB。1ZB大概相當於10的21次方字節，而這大概是千禧年前後人類一年的信息生產總量。

　　計算機、手機、移動互聯網等等技術還在不斷地躍遷式發展，商業模式和傳播方式也在不斷創新。吉布森集團戰略研究所的分析指出，大概在千禧年之後的10年，互聯網市場將進入一個新階段，即“人人都是信息發布者”的階段——人們將能夠用手機購物，用手機向全網發布自己對新聞事件的評價和看法，用手機拍攝有趣的短視頻，用手機完成遠程辦公和遠程教育……這就意味著信息的生產總量將發生一次躍遷。預計十年後每年人類生產的信息總量50ZB以上。

　　這還沒有結束，再過10年，隨著互聯網的越來越發達，大數據的累計將激活人工智能。隨著有獨立學習能力的人工智能的普及應用，人類生產信息的速度將達到一個前所未有的高度——人工智能將幫助、甚至代替人類寫作、代替人類製作圖片、視頻、動畫、電影……甚至人工智能將代替人類完成一切繁瑣的數據收集、歸納、提煉、再創造工作，

從而實現人工智能加速生產更多的信息。所以，預計在今天的二十年後，人類年信息生產量可能達到200ZB以上。”　　念到這裡，喬安娜頓了一下，說，“安子，恐怕連你這個文科生也能看出來了，按照這個數據分析，人類生產信息的速度毫無疑問是加速上升的。”

　　我點了點頭，說，“那又有什麽關系呢?”

　　“有關系。”喬安娜說，“你猜，傳輸數據最快的方式是什麽?”

　　“聽說高錕博士發明的光纖已經在有的地方投入商用了，應該是最快的數據傳輸方式了吧。”

　　“不是的，”喬安娜說，“傳輸數據最快的做法是用大卡車拉著硬盤到目的地。”

　　“啊?這是為什麽?”

　　“因為，信息並不是什麽虛無飄渺的東西。你知道麽，信息是有重量的。僅僅觀察以電子計算機形式存儲的電子信息，有科學家研究發現，1個字節的重量大概是10的負18次方克。”

　　“聽著好像不大的。如果按照這個比例計算，按照前面的說法，全世界人類一年生產的信息，也不過就是1千克左右的重量。就算是再過20年，信息的總重量也不過就是200千克，聽著也不多。”

　　“你說得對，聽起來不多。當然，這裡考慮的是電子計算機。假如——我還是強調假如——是前一題中提到的萊布尼茨單子計算機呢?”

　　“這又有什麽區別呢?”我問道，我實在是不懂。

　　“我對這道題後面的數據、公式和圖紙感到汗毛直豎。你看，”喬安娜指著後面的一些我完全看不懂的公式對我說，“假如收集存儲數據的，是萊布尼茨單子計算機，信息的質量就完全有意義了，因為，考慮到萊布尼茨單子的特性，信息的重量越大，萊布尼茨單子的活躍度就越高——它的熵值越高，它就越活躍，而由此導致，這台萊布尼茨單子計算機周圍的現實穩定性就越低——即如前一道題所談到的，確定事件發生的概率就越低——原因是著名的‘貝葉斯樣繆’，即確定性事件發生的概率會受到人擇原理的影響，觀察者的信息量越大，概率公式出現錯誤的可能就越高。”

　　“人擇原理又是什麽?”我傻裡傻氣地問。

　　喬安娜白了我一眼，用很不屑的語氣說:“人擇原理是宇宙學的基本原理。用最簡單的話說，就是，假如這個宇宙沒有被智慧生命觀察到的話，這個宇宙就不能被稱為是存在的。這不是胡說，而是由很多物理學計算和觀察的結果推斷的。比如，著名的量子芝諾效應、也被稱為圖靈悖論的，描述的就是，當量子態的微觀粒子被人類觀察的時候，它們就不動;當它們不被觀察的時候，就會到處亂動。

　　觀察者就好比是自習課在教室窗口後面探出腦袋的班主任，量子就好比是一班搗亂的學生——只要老師在看他們，他們就如如不動;只要老師的視線一移開，他們就猴急亂竄。雖然這聽起來很不可思議，但我們的宇宙就是這麽運作的。現實的穩定性完全取決於觀察者是否存在。也就是說，從物理學的角度看，當你沒有看月亮的時候，月亮在這個現實中是不存在。從另一個視角看待這個問題的話，就是，你用什麽樣的態度看待你所處的現實，你的現實從物理學層面就是什麽樣子的——當你以完全客觀的態度觀察時，這個現實就是穩固如石頭的;而你牽扯到的信息量越大，比如你雜生的念頭越多，腦子越亂，你所觀察的現實就越不穩定，現實就不再像石頭一樣堅硬，而會變得像被干擾信號的電視一樣，滿是雜音和雪花。”

　　“你說到這裡，我突然開竅了。”我恍然大悟的說:“根本上說，就是隨著人類製造的信息的數量越來越大，宇宙作為一個被人類這種智慧生命所觀察的系統，就會越來越不穩定。”

　　“應該說並不是整個宇宙，而是與我們這些兼具‘信息製造者和現實觀察者’的具體人來說，我們製造的信息越多，與我們自己有關的現實穩定性就越差，現實中‘意外’事件發生的概率就越高。”

　　“我明白了，你們看後面的流體力學公式，如果代入拓撲傳播學表格所給出的數據的話，應該展示的就是，隨著數據創造量越來越大，我們的‘現實’就會越來越‘流體化’。”霍鷹似乎也抓住了問題的重點。

　　“流體是什麽?”我白癡一般的問道。

　　“簡單的說，流體就是這樣的一種實體——當你給出一個無論多小的剪切力，它都會發生連續形變。你們看，信息不就完全符合這一點麽?當你製造了一個信息，比如，你在網上發了一篇帖子，如果有人轉發了這篇帖子，那麽。這篇帖子造成的現實影響一定是連續的。這就好比給這篇帖子裡蘊含的信息一個‘剪切力’，這篇帖子的‘信息相位’就發生了連續形變。”

　　“我明白了，但你說的還是太複雜了，”我說，“簡單的說，是不是就是說，‘壞消息’會傳得更快?”

　　“是這麽回事。隨著互聯網信息的泛濫，垃圾信息會越來越多。早晚有一天會是這樣一種場景，就是每個人都有事沒事地往網上發布各種各樣的信息——評論、曬照片、上傳視頻……而其中傳播速度最快的，往往是充滿負面能量的信息。”

　　我突然想起《銀河漫遊指南裡》的一個笑話——提問:宇宙裡飛的第二快飛船，它的引擎是用什麽驅動的?回答:是用壞消息驅動的。因為壞消息傳得快。

　　這個笑話太冷了，不合時宜，所以我沒對他們仨說。

　　“總之，囉裡囉嗦說了這麽多，這道題描繪了這麽一個景象:在未來，垃圾信息會越來越多，人人都是垃圾信息的製造者。而越來越多的垃圾信息，最終會破壞每一位參與其中的信息製造者自己的現實穩定性。這道題目教給我們一個道理——不要在網上散布垃圾信息。不散布垃圾信息這個做法，從物理學的層面上，這對每個人自己有實實在在的好處。”我做出來總結。

　　“雖然你說的不準確，但大概是這個意思。”喬安娜點點頭，說:“所以，我直覺感覺，這個設備大概是一個‘壞消息’收集器——從互聯網上搜集海量的負面信息，然後用萊布尼茨單子計算機陣列處理，從而使這個計算機陣列所能影響范圍內的現實將會流體化。”

　　“那題目要我們做什麽呢?”

　　“做一個漏鬥，把互聯網這個大瓶子裡的信息灌到萊布尼茨單子計算機陣列這個小瓶子裡。”

　　“那這道題與前一題之間，都有萊布尼茨單子計算機。兩道題會不會有什麽聯系呢?”

　　“我感覺沒有。前一題是一個單一用途、公式被預設好的微型萊布尼茨單子計算機，就好比是一個用在物聯網上的單一功能芯片，只會做這一件事;這一題是一個由多個大型萊布尼茨單子計算機組成的陣列。”

　　“哦，原來如此。”我歪著頭，想了想，說出了一個心中的疑惑:“假如題目中所說的東西都是真的話，那麽，吉布森公司搞出這些設備，是想幹嘛呢?”