小么回來了，她找過父親。

　　聽說小么去大么家裡，我想去，小么說道:“你給慧兒買糖吃我就帶你去！不搞不帶你。”

　　我於是跑著去了下面店裡買了兩枚咖啡糖，慧兒也跟著來了，我給了慧兒兩顆糖。上公路，我看見小么的表情，她直立著，斜視著我。我不在乎，反正我要去大么家裡。原來，小么是去找姑爺的親戚，要去打工。

　　慧兒留在我們家裡，和我們一起。

　　父親有次中午，他做了一碗涼拌大蒜梗，他說:“吃了就不得腦膜炎嘀……”

　　他強製性的命令我和妹妹端碗去吃，那個玩意兒粑滿了辣椒，怎麽看怎麽吃不下去！父親他自己也是吃得皺起了眉，咬著牙，那味道真是自虐！他還偏偏硬要我和妹妹也端碗來吃?我和妹妹莫名其妙，不願意。

　　“聽鬥沒嘀！”他下命令似的。

　　不得已，我們端了碗去夾，嘗試著往嘴裡送，我記得我好像沒有下咽，連咬都沒咬。

　　慧兒很自覺，她笑著端著碗走過來，說道:“哎……我也來吃。”

　　父親陰著臉，怒目而視，吼道:“你也閑起兩塊臉噠來夾吃！”

　　慧兒害怕，紅著臉退開了。其實現在想來，慧兒不過是想融入這個家庭，為父親和大家所接受。她真的很可愛，她沒有錯！這不僅僅是她的悲哀，她只要想想我和妹妹的處境，家人對我們兄妹的態度，她就順便吧。

　　我家屋後，到了半夜，不知是些什麽鳥叫，叫的真難聽，有些驚悚！奶奶說……半夜被驚醒，我長年累月的害怕。不是只有一種鳥兒，其中有一種鳥叫的時候開始較慢，然後加快，最後十分急促，聲音很尖！還一種鳥叫的時候是“咕、咕、咕……”一聽是在遠處的樹上，漸漸地，就到了牆邊，挨到後牆了，我真害怕會鑽進來！半夜裡，聲音十分清晰可聞。小時候我不止一次埋怨過奶奶，當初為什麽要把家安置在這裡?之所以把家安置在這裡，這完全是爺爺和他父親的雄才大略。

　　爺爺和奶奶對神靈菩薩非常尊敬，令我好生嫉妒！

　　奶奶一生中農歷的初一十五要燒香和敬菩薩，每月的這兩天不能吃葷。我說實話，我心裡一直是很嫉妒菩薩的，書本上要我們“相信科學，反對迷信”，我覺得奶奶的態度能不能從菩薩那裡分一點兒給孫子孫女?哪怕態度稍好些?沒有，這種願望一直到讀書的年紀結束，也沒實現。

　　大概後來她年紀更大了，氣力衰竭了，才慢慢熄火。

　　爺爺希望菩薩能幫幫忙，他面對這兩個兒子，完全失措，一臉的茫然和疑惑。老人無法解釋兩個兒子為什麽四肢健全，就是不曉事?他除了犁田維持這個家的基本生計和用度，其他的，他根本毫無韜略。好像是因為沒錢了，他連續幾個月沒有上繳黨費，結果爺爺的黨籍就被開除了。所以黨員會後來就沒有他了。

　　到了收割油菜的日子，姑爺和大么他們齊上陣，像一支隊伍，一天就忙完了。

　　後來插秧，聽奶奶說的，也是齊上陣，一天就忙完了。

　　爺爺和奶奶對親戚們感激涕零！

　　仿佛，如果沒有自己的兩個女兒和女婿們打突擊，這個家將會立馬完蛋。所以爺爺和奶奶按照道理上來講，每逢場是應該買魚買肉招待他們的。餐桌上，奶奶總是會埋怨父親，然後伯伯大么就叮囑妹妹:“放聽話些……嗲嗲養您俺嘀呀！”這還用得著她說?我真的要躲在房裡吃飯，

我明明是這個家裡的嫡傳長孫，怎麽會感覺在親戚外人面前竟抬不起頭來呢！　　我每天渴望著去上學，有時候也想念王老師，希望這個進老師和校長移到別的教室。

　　王老師有一天竟回來了！

　　後排一位同學，我每次朝後看，他都是歪著腰，斜靠在位子背上的，他成績變得更差，後來沒長高可能源於此。我們中午下課後，我們這個班有一項娛樂十分流行，就是無論男生女生都愛跳繩！xx、xx還有xx，還有xx、xx等等都愛跳繩。有一次跳繩忘記拿了，我中午專門跑回家去拿，慧兒的橡皮筋好像變成我的了，不記得是怎麽變過來的了。還有一項娛樂是打乒乓球，但那是4年級的男生在花池子那裡玩的。我不會，他們也不加我，不待見我。xx隻選他喜歡的。一中午，有的人拍子都摸了好多次了，我一次都沒摸到，求也沒用。

　　“他個道校……”這個罵我的人，就是曾經罵我父親的人，他在學校裡愛怎麽侮辱我和我父親都行。我直到後來也一點脾氣都沒有。

　　我每次在學校受辱，都安慰自己——我的成績比別人好，而且我會更好！所以我不是道校。我想報復，想怎麽樣，可我總覺得長大了一切都會好。

　　我在學校裡成績不差，而且一股極為好勝和奮進的勁頭支配了我，我相信自己不會輸。書本課文上面的內容我很喜歡，所以我並沒有因為一些學生惡意欺凌我而不高興。我還是高高興興上學的！

　　每天早上，我熱愛讀課文，我認認真真的讀課文，讀了一遍又一遍，我最愛讀《賣火柴的小女孩》和《我和艾爾莎》。艾爾莎是一頭獅子，這是頭母獅子，它和主人公是好朋友。主人照顧了它，然後放它回歸大自然，結果艾爾莎受傷後又回來了。啊！他們之間戀戀不舍的感情，完全打動了我。

　　最能讓我讀之欲泣的是《賣火柴的小女孩》，小女孩還是幸福過一陣的，她有奶奶疼過她一陣子。後來奶奶死了，媽媽也沒有，她的父親嚴厲地警告她:“一個火柴沒賣出去，就別回來！”所以她不敢回家。她的鞋沒了，被一輛馬車刮走了，然後又被一個小屁孩給撿走了。

　　在寒冷的冬天夜裡，她衣衫單薄，凍在牆角裡。可她最終還是看到了自己想要的東西！她刮亮了火柴，第一根火柴讓她看到了溫暖的烤火爐;第二根火柴讓她看到了麵包和燒鵝;第三根火柴讓她看到了奶奶來接她。她被心疼她的奶奶接走了，她離開了這個寒冷的世界，去了溫暖的地方。那個溫暖的地方在哪兒?具體在哪兒?我什麽時候也能見到?我越讀越傷感，也越讀越有味！我完全能感覺到她的所思所想，我恨不得跑進書裡去救她！

　　我大概是讀這篇課文已經讀的入神了。最後，我把她接到了自己家裡。她的父親跟我的父親一樣可憎！這篇課文，最能引起我思考的地方是——刮火柴真的能看見自己想要的東西麽嗎?這很重要！

　　周日，我在灶孔裡拿了火柴，一個人跑到房裡。依照書上所描述的那樣，坐在地上，刮了火柴之後，把亮了的火柴舉在面前，再抬高些，這樣頭略仰著看著火柴發出來的亮光。可我什麽都沒看到，除了一根點燃的火柴在燃燒，什麽都沒有。

　　究竟是哪裡沒做好呢?哪個動作不像呢?還是心情不夠熱忱?

　　我認認真真，反反覆複的閱讀刮火柴的段落，研究是不是動作或者感覺沒對頭，好多遍了。我幾乎每天早上就讀那兩篇，讀了《我和艾爾莎》然後再讀《賣火柴的小女孩》，尤其是讀《賣火柴的小女孩》，沒有不仔細，認真的感受小女孩當時的心境，我幾乎是忍住哭讀了一遍又一遍的。我想，我應該領受了她的感受，課文旁邊還有副插圖，小女孩的眼神和動作我都記清楚了。

　　3年級的第二期周末放假從周六的半天改為一整天，所以周六周日都不用去學校上課。進老師宣布這一消息，全班難得一見歡呼雀躍！

　　這個周末的中午，外面出著大太陽，房裡的溫度也適宜。我又從灶房屋灶孔裡拿了火柴，這次一定要認認真真的，很虔誠的，實現我的願望！我一定要看到我想看到的東西。既然是書上寫了的，而且小女孩成功了，那就不會錯。

　　我一屁股坐在地上，背靠床橫，兩腿攤開，一根火柴一刮，“呲”，亮了。然後舉起來，在頭的前方，看著它燃燒。

　　火柴快燃到手指了，我隻好松手。再來一遍，這次領會小女孩的情感，果然傷心了，仿佛我已經變成她了。於是刮亮了火柴，照著插圖上的姿勢和眼神……可又失敗了！我什麽都沒看到。再來……我反覆思索著，反覆體會著……失敗了……又失敗了！究竟是哪裡沒做好?照著書上做的。

　　地上已經刮了一地的火柴。我有些沮喪，為什麽小女孩刮了火柴就能看到她想看到的東西?我刮了那麽多火柴，明明也傷心了，仿佛就要去了，就是看不到自己想看到的東西?也沒誰來接我。

　　聽到奶奶喊我:“弟兒，你把我嘀火柴拿哪兒去了?你快拿來呀你！”

　　我真的很苦惱，都試了好多次了，居然看不到。

　　今天想起來，這是安徒生的寫作手法。不過我仍然認為小女孩當時是看到了她想看到的一切，她幸福的去了。我都這麽大個人了，不會再做那樣的嘗試了。

　　我們三兄妹有一塊十分愜意的娛樂場所，就是後面松樹林裡和後面的空地上。如果奶奶開恩允許妹妹娛樂一段時間的話，那麽我們三人在松樹林裡跳繩是最好不過。兩人把跳繩套在腿上，跳，跳得過關了，然後再把跳繩加高。學校裡的高手能把跳繩跳的舉起來的。

　　後面的空地上，除了放牛，我們常去捉螞蚱。

　　到今天我也不知道螞蚱和蝗蟲的區別，隻覺得那些螞蚱很可愛，而電視裡的蝗蟲能遮天蔽日。

　　原中學操場那兒有個很堵的坡。我們拔了很多艾葉，攢成很大一把，騎在胯下，然後順著陡坡滑下來，太高的地方不敢，太低的地方又不刺激，選擇了中間型的。那時候，農村的孩子普遍沒有玩具，但好玩的心讓孩子們總能想到辦法取樂！

　　期末考試了，監考老師來了個女的。她進來，一臉嚴肅，首先就把我唬住了，我不會犯錯的，我心裡在嘀咕。九年義務教育很長時間裡我怕女老師。全班都鴉雀無聲，進老師去別的學校裡監考了。我不怕做題，所以顯得很鎮定很自信。試卷發下來，我每道題都會做，很快就做完了，然後就沒事了，我想入非非。

　　那時候我沒有檢查的習慣，語文和數學都一樣，輕松搞定。然後我就坐在位子上得意，想別的去了。

　　考完回家，爸爸問我:“估計自己打的好大一點兒分?”

　　我回答:“語文和數學應該都有九十分。”

　　“嗯。”父親滿意的嗯了一聲。

　　過了幾天，領通知書了。xx和xx還有xx都得了獎狀，我卻沒有。覺得沒意思，老師偏心！

　　過不久，父親從進老師那兒得到消息，我的語文和數學連八十分都沒有，只有七十多分。我一愣，明明每道題都會做的，這肯定又是粗心造成了很多題目出現錯誤。要麽括號沒打，要麽……原因很多種。

　　父親一個勁兒的數落我，我本來就懊惱，被他數落責罵，越發覺得沒意思，又羞愧不堪！

　　在三年級，我開始按照老師教的寫字方法寫鋼筆字，後來看見父親的字跡潦草，我想正兒八經的寫字我會了，不如按照父親的鋼筆字去寫。結果，這個字體一輩子難看！後來就很難糾正了。現在幸好用電子設備碼字，不然自己用筆寫出來的字自己都覺得難看。

　　父親在學習方面也不是一無是處，他教我:“讀書寫字的時候，胸口要離位子桌一尺的距離;頭不能偏，手要橫放在位子或者桌子上靠胸;背不能彎，要挺直……”他教我的姿勢是非常標準的，而且日後讀書直到九年義務教育結束我基本上保持這個姿勢。看見其他很多同學，讀書寫字往往頭偏得快睡在胳膊上了，我猜父親小時候讀書還是很規矩的。

　　一天中午，外面大太陽，我們家又是賓客滿堂，酒肉飄香！來的都是父親的好朋友，有羅書記，朱老三等幾個村幹部。父親在酒肉桌上開始數落我，他說道:“您猜他哪講嘀?‘爸，我咧打得到九十分’，結果我問進老師，隻七十多分！”

　　引來他們一陣哄笑！

　　父親邊說邊嚼肉。他嚼排骨肉有個特點，喜歡把頭仰起來，眼睛看天上。那滋味兒，好像他從來沒有吃過排骨肉，得細細的品味，用心品味。用筷子把碎排骨放在門牙處用兩瓣嘴唇用力地吮吸肉骨頭上的油漬，發出“滋滋”的聲音！營養進入到他的喉嚨裡，滋補全身，這是他標牌性的。人家都和他不一樣。一塊小骨頭被他吮吸完了，他丟在地上，深呼吸一口氣，精神上的興奮勁兒還是沒有褪去，他又說道:“您猜他哪講嘀?‘爸，……’我落尾問進老師……”這下他說完，哥們兒沒有哄笑，只是“嗯嗯”以示答應。

　　我好沒意思，我逃到了房間裡，邊看電視邊吃飯。

　　聽見灶房屋裡，父親又自顧自的很興奮地說道:“您猜他哪講嘀……”這次說完連“嗯”都沒有，整個桌子上灶房屋裡除了碗筷的叮當聲，和嚼肉的吧唧聲，沒人理他。他倒是自己邊說邊哈哈笑！

　　“您猜他哪講嘀……”這次連奶奶都聽得尷尬，老人說道:“哎呀，就緊鬥麽個話講嘀，幾遍噠！”

　　數落自己孩子的話，被父親一遍、又一遍的，不厭其煩貢獻給村裡的這些人。人家又沒問他，沒要他說，他竟以此為樂！這在心理上究竟是什麽病症?

　　我估計就是莫泊桑或者契訶夫，都難以下筆，因為很難去理解一個親生父親如此在外人面前數落自己的親生兒子。這個家，也包括我的奶奶，在親友們面前數落、貶低，甚至辱罵自己的孫子孫女，已經成為了一種常態。真是世所罕見！

　　暑假放假了，每個放假的孩子都貪婪的享受著假期帶來的歡樂！

　　我總感覺不是滋味兒，除了爺爺和家裡的公牛任勞任怨之外，其他的三個大人都像是火藥桶。父親萬一落屋了，有個特點，總是喜歡吩咐我或者妹妹給他當下把手，多半是我。主要表現是讓自己的兒子陪他去哪裡，或者站在旁邊給他遞什麽。我仔細分析過，去哪裡或者很多事情都不用他兒子陪他的，老實講我不願和他在一起。

　　如同奶奶所說:“隻老倌子什麽事情就自己一手事兒搞。您老家夥就喜歡問，一喔！麽嘚事就是別人沒給他搞好！”

　　所以我又不喜歡父親落屋，他喜歡指揮和命令，或是給他遞鞋，或是給他拿什麽東西。他自己躺在睡椅上仿佛骨頭都快散了，仿佛不能動彈了。有一回，熱天，中午，他躺在睡椅上，仿佛精疲力盡了。他喊我，我從灶房屋裡過去，他說道:“幫爸爸把電風扇的插頭插進去。”

　　我一看插座板就在他的睡椅旁邊，電風扇也在後面，他只需要側下身就能自己搞定的事情也要叫我，可人家就是喜歡如此！這只有心理學博士讀到這本著作才解釋的清楚。

　　我真傻！我那時候居然苦思冥想，試圖想清楚這是為什麽?

　　我走過去，蹲在地上，拿著電風扇的插頭對準插座板的插孔，一插下去……可能自己的手指太靠近插頭的下端了。結果，我的手傳來劇痛，急往後退，可插座板竟黏著我的手跟過來了！

　　我蹬著腿後退，哇哇大哭！

　　父親終於起身了。插座板總算被我甩掉了，我的手在顫抖。

　　父親數落開來了，他罵道:“你插個插頭都搞不好麽?咧麽大嘀娃噠！”比起手上的痛，父親的聲音更讓我痛！

　　父親邊數落著，邊把小池子裡抽滿水。他要我進池子裡洗澡，這樣給我壓壓驚。

　　他自己也進來了。兩父子蹲在一個小池子裡，反正井裡有的是水，他本人又是村電工，不考慮水電資源問題。這水池子是他一時興起修的，用火磚瑪起，用水泥漿糊好，至今仍在。池子分為大池子和小池子，池子底部都有漏水孔，用布塞住，就能裝滿一池子水。

　　我在池子裡仍然抖，全身都抖，看了看手指，起了個泡，不大。

　　父親就蹲在池子裡數落個沒完，我感覺他真的很惡心！

　　我背後面的漏水孔布想必沒塞牢，洗著洗著小池子裡的水沒有了。兩父子面對面坐著，他說道:“謔！水嘢?”

　　我站起身來，用毛巾擦了擦身上，我沒興趣和他蹲在池子裡。他的玩笑和他的咆哮都讓我反感和憎惡！

　　中午吃飯，奶奶給孫子壓壓驚，菜比較好。

　　父親坐在餐桌上，他哈哈大笑！他今天因為我被電打了，好像顯得十分開心。

　　奶奶見他脾氣轉好，說他:“完愛兒呀，麽嘚事要個人動手……”

　　父親笑得合不攏嘴，夾了一大口菜往嘴裡送去。嘴本來張的極大，眼睛就成了一條縫。菜送進去了，他用力壓下上顎，邊嚼邊嘻哈說道:“他個人門麽大嘀娃嘚……插個插頭都沒嘚用……哈哈！”

　　我身上已經不痛了，但父親的笑聲讓我痛在心裡！

　　有天晚上看電視，我也在他床上翹著頭看電視，兩父子的頭挨得近。

　　他不知道從哪兒弄來一根圓珠筆的筆芯，筆芯的頭沒了，就一根透明的管子。

　　他說道:“來，弟兒，你把嘴張開，把咧筒兒含起。”

　　我不明白，我不知道他有什麽創意?我莫名其妙。

　　他命令道:“你含起！”

　　我隻好把嘴張開，伸過去，把這該死的筒兒含起。

　　看見他把嘴巴含住另一頭，很快，一口唾沫沿著筒芯送了過來——我來不及撤退，結果被注入到自己嘴裡去了！

　　我連忙松開，一個勁兒的往地上吐！父親哈哈大笑，他笑得眼睛眯成了縫，笑得嘴巴仿佛要脫臼了！他明明知道我很“講津”，連打噴嚏的菜都不吃，這不是有意整兒子取樂又是什麽?我的父親哪！

　　大熱天，中午了，父親在地上鋪了個袋子，他睡午覺。

　　應該是睡醒了之後，他坐在袋子上，顯得很涼快。我在旁邊玩他那個皮帶，那個皮帶扣是怎麽扣上去的?我在研究這個。我把帶子插進去，然後嘗試著。父親看見了，笑著說道:“你穿在身上，再試。”於是我把皮帶戴在腰上，一拉，緊是緊了，竟不知道松！於是折騰了起來，更緊。我急了，走到父親身邊，求道:“爸爸，把它松開。”父親哈哈大笑！他說道:“你個人要戴嘀哈！哈哈哈哈！”他只顧著笑，我沒辦法。

　　我受不了他的得意，又從房裡走到堂屋裡，走到大門口。我的肚子本來就大，原先縮緊肚子試圖把皮帶松開，沒想到更緊！被皮帶勒得肚子青筋鼓起，我連走的力氣都快沒了，嘴唇和頭也極不舒服。我手扶住堂屋大門口的門框，靠在門上，難受極了！

　　我看見屋簷前面站著秋姐，她是找奶奶說話然後準備回去的，她在塌子裡看見了我，她感歎:“哎咦……”她滿臉心疼，不可思議，“嘖嘖，天嘞！咧娃的肚子……嘴巴都烏了！”

　　她這話父親應該聽的見，我的確連嘴巴也難受，仿佛都要昏過去了！

　　我支撐起身體邁著步子，使勁兒的回到父親房裡，希望父親可憐可憐我。結果，父親仍然只顧坐在蛇皮袋上哈哈大笑！

　　我卻痛苦不堪！

　　外面的秋姐只顧“嘖嘖”，她一臉難受和我渾身的難受不同， 她的難受對眼前的情景不敢相信。

　　終於，我在堂屋大門口聽到了父親的叫聲:“哈哈！來來！我幫你改開！哈哈哈哈……”

　　我從堂屋挪到房裡，我仿佛盡最後的力氣保持站立。給他救援，才解開了。

　　暑假放牛，墳頭上面的草十分豐富。我放任我家的牛前腿站在墳頭上啃草。

　　xxx看見了，向她的姐姐說道:“姐，看煥霓，讓牛在墳山上吃草，我們也讓牛在墳頭上吃草吧。”

　　“不！女孩兒不可以，女孩兒拉牛在墳上吃草不好，男孩可以……”xxx說道。

　　我後來反思此處情景，這是因為人家的孩子懂事。

　　我們家的牛也奇怪，我自始至終都沒找到原因，人家的牛可以本本分分的在田埂上吃草，前面的人拉著，少操心。我們家的牛，真的不適合，它吃著吃著，冷不丁就是一口，旁邊的莊稼特香甜！說來也怪，能讓這頭牛胃口大開的還有巴茅葉、薯藤，然後就是莊稼，譬如水稻、黃豆葉、油菜等等。我分析了下，應該是莊稼多汁兒而且很可口，所以放牛很重要的就是不能讓它吃農作物，得監督它。

　　學校開始動工，小學翻修，裝修了一遍。

　　中學校的土木工程不僅修了兩棟樓，還需要擴大操場。看見推土機徑直往前推，我家擁有的池塘被平了，成了學校操場。鬱鬱蔥蔥的中學校顯得氣勢如虹，遼闊的操場一馬平川。這樣也好，原來上面的操場就成了勤工儉學用來種植的場所。從學生安全的角度來講，這樣不用過公路去鍛煉了。