一件事，如果你只是在旁邊觀望，你會覺得很容易，很輕松;可你真正扎進去想把一件事乾好，才發現每件事都那麽困難，才發現自己原有的儲備是多麽匱乏，也才會深感自身的不足，真應了那句“書到用時方恨少”。

　　又到了初三畢業年級，學生雖不多，只有不到四十個，可每一個學生都不能落下，一點點細節都不能忽視，老師的工作量可想而知。

　　可是，每個學生都是一個獨立的個體，針對一個班的學生，你無法用批量複製去教育要求每一個人，正所謂“一把鑰匙開一把鎖”。在教學知識需要不斷補充更新外，還需要你有應對突發事件的應變能力。

　　那天上完早自習後，我從教室下樓，準備去食堂吃早餐時，看見高峰正在走廊上眺望遠方。

　　我問他:“高峰，怎麽不去吃早餐?”

　　他冷冷地說:“不想去吃。”

　　“怎麽啦?不吃早餐對胃可不好啊！走，跟我一起去。”

　　他急忙一躲閃，說:“我不想吃，你非要我去吃，那不是害我嗎?”

　　我一下子讓他噎住了。本來是一番好意，怎麽又成了害他了?這樣是非不分的同學，我硬勸可不行。

　　從食堂吃完早餐，我還是耐著性子買了兩個小包子，用塑料袋裝著，送到了高峰面前。

　　可高峰頭都沒抬，鼻子裡哼了一聲:“我不吃。”

　　真是鐵石心腸，可作為老師，你又能怎樣?又有什麽辦法呢?只有等待時機。我這時居然想到了“君子報仇十年不晚”這個俗語。

　　我還是耐心地在教室裡勸告大家，一定要飲食習慣正常化，及時吃三餐。有時還將眼光投向高峰，可一直沒有什麽變化。

　　轉機終於來了。那天第三節課，是體育課，一向愛好運動的高峰趴在桌子上，一動也不動。怎麽啦?

　　我湊上前去，關切地問他:“高峰，你怎麽啦?”

　　他抬起頭，緊皺著眉頭，手捂著肚子，痛苦地說:“我肚子疼。”

　　“肯定是沒吃早餐吧?”

　　他點點頭。

　　我扶他到醫務室，醫生檢查後，也是說長期不吃早餐，胃粘膜損壞。

　　休養一段時間後，高峰來上學了。這次以後，吃早餐也正常了，人的精神也充沛了。

　　我打趣地問他:“今天不用去吃早餐了吧?”

　　他急忙說:“不行，不吃早餐，痛起來真要命。”

　　唉，教育有時候是蒼白的，只有吃過虧受過苦，才更有說服力，才讓人警醒。可是，如果每件事都要等到吃過苦頭後才受到教育，那又有教育什麽事呢?或許，這也是教育的一種，挫折教育嘛！

　　只要你當班主任，每天都會有事等著你，不會讓你空閑的。

　　那天下晚自習後，學生離校過了二十分鍾，郭芙蓉的家長給我打電話來了。

　　我問:“怎麽啦?我按正常放學已過了二十分鍾，早就應該到家了吧！”我知道郭芙蓉家，從學校經過一座橋，轉過彎就到了。

　　“還沒回家，平時都準時的。”

　　“莫急，再等等。或許遲個三五分鍾也正常。”

　　我再接到電話時，就能感受到家長的急切與慌張了:“老師好，剛才我接到一個電話，說我女兒被他們綁架了，要我們籌集十五萬塊錢，等候通知，不能報警。”

　　隔著手機屏幕，我也能感受到家長的焦急。

　　怎麽辦?我急忙向學校主管德育的副校長匯報，

並向他出示了我的放學記錄。他一聽，也頗為躊躇，在屋子裡踱起方步來。　　過了一會，他對我說:“走，咱們到學生家裡去看看。”

　　我一想，也是。我們出了校門，天色有些微暗，一路無人。我們邊走邊察看，未過橋，兩旁較開闊，可過橋後，左邊是一片小樹林，順橋頭向下，是一個乾涸的排水溝，略顯有些黑。

　　穿過小樹林，再往前，就是一個小區，郭芙蓉就住在裡面。小區是搬遷戶的安置小區，比較雜亂，私搭亂建嚴重。

　　我們側身，擠過仄仄的樓道，敲開二樓房間，郭芙蓉的爸爸開了門，書房裡有一個警察正在用儀器定位，原來家長接到綁匪電話後就報了警。

　　我們詢問了情況，也沒能提供有價值的線索，只能安慰郭家父母，不要著急，有警察會盡快解決問題的。

　　第二天下午，我再打電話詢問，家長說還是沒有結果，只是又接到電話，把價碼減到五萬元，明天收錢交人，估計是急需用錢的人乾的。

　　第三天下午，郭芙蓉的爸爸打電話來，說人已解救出來，綁匪已抓住。

　　晚上下晚自習後，我買了點水果，到郭家去看望郭芙蓉。

　　正巧，郭芙蓉睡了，她爸告訴我:“綁匪是兩個賭徒，輸光了錢，欠下一屁股債，急著需要還債。”

　　“他們已經在學校周圍遊蕩了幾天，那天晚上九點多，看郭芙蓉回家，一路跟蹤，等她與同學分別，下了橋頭，抄小路走小樹林回家時，從後面捂住她的嘴，套上頭套，拖到橋下排水溝，捆綁好，打完電話，又轉移到另一邊的下水道後，兩歹徒便又若無其事地去遊逛去了。”

　　“哎！這孩子三天沒吃東西，整個人都變了個樣。”

　　“綁匪錢沒到手，是不會死心的。我們按他們的要求，把黑色紙包放到第三個橋洞後，歹徒精得很，估計是做了功課，看了港片中的警匪鬥智鬥勇，又要求我們帶著紙包坐出租車到五公裡外的另一座橋，把紙包放在橋頭的第三個欄杆上。”

　　“警察一直在旁邊監控，鎖定了一輛在現場出現，一直跟隨，並拍攝到車內與郭家人同時通電話的嫌疑人。等他下車，接近橋欄杆取紙包，確定就是他後，實施了抓捕。”

　　“問明郭芙蓉的地點後，第二隊就直接將另一個嫌疑人抓住，將已幾近昏迷的郭芙蓉解救，送到醫院，做過檢查，沒有問題，就送回來了。”

　　“哎呀，還有這樣危險的經歷！”

　　第二天，郭芙蓉就來上學了，小孩子的恢復真快，又能活蹦亂跳了。

　　可是，剛過了沒一周，是下午第一節課前，我在教室門口清查學生到教室情況，手機響了:

　　“喂，你是郭芙蓉的班主任嗎?”

　　我心一驚，又被劫持了?光天化日之下，誰這麽有膽！

　　“你班郭芙蓉剛才過馬路時，被車撞了。”

　　“啊?怎麽會這樣！”

　　“現在怎麽樣了?”

　　“被送到醫院去了。車主陪同去的。”

　　“好，我馬上到。”

　　我急忙給郭芙蓉的爸爸打了個電話，趕往醫院。

　　在醫院侯診大廳裡，郭芙蓉的媽媽已經趕來了，郭芙蓉站在大廳，褲腿已經撕破，頭髮雜亂， 蓬松著，像是爆炸頭。

　　我一看，比我想象中的要好，我以為應該是躺在擔架上，血肉模糊之類。

　　車主是一對小夫妻，剛拿駕照幾天，看到學校路口就緊張，郭芙蓉騎著自行車過來更是慌了神，又是打方向又是踩刹車，結果踩到油門上，車頭撞到自行車，人立刻就飛了起來。

　　與車主交談幾句，車主承諾負責到底，家長也認可了，於是，我便也返回學校了。

　　經過校門口時，事故現場還保留著，一輛奇瑞QQ小汽車橫在路口，車窗玻璃右下角碎裂，上面還有一綹頭髮，在車頭前方幾米處，一輛前輪扭成麻花狀的自行車躺在花壇邊。現場有些不忍直視，可實際沒有這麽嚴重。晚些時候的各項CT檢查，都顯示正常。

　　又是在第二天，郭芙蓉返校上課了，只是有些沮喪。大課間，我把她留下來，她說:

　　“我是不是很倒霉，接二連三的不好事總是找上我?”

　　我說:“是的，是找上你了，可能把你怎麽樣呢?實踐證明，你比他們都要強，任何災難拿你都沒辦法。放寬心，學習也不在話下。”

　　她“撲哧”一笑，蹦跳著找同學去玩了。

　　說也奇怪，原來成績中等的她，上課專注了，作業工整了，回答積極了，成績上升了！

　　我取笑她說:“這個小姑娘，經歷了磨難，知道了生命的可貴，決不肯再虛度光陰了。”

　　也許是吧，只有經歷過嚴冬，才會明白春日的溫暖;只有經歷過生命的歷煉，才會更加珍惜生命的美好！