學者方在等待死亡的鐮刀來收割他的生命時，忽然感受到一種說不清到不明的感覺。

　　那種自己所經歷的一切的只是一種虛幻的泡影，。

　　在最開始的起源，有東西被修改了，現在自己的現實只是一種虛假。

　　學者方一邊感受著這種突然出現的靈感，一邊思索。

　　此時在窗外的大樹上有兩隻鳥兒並肩站著，注視著窗戶裡的方教室。

　　鳥兒當然不是真鳥，而是有一男一女所變化而成。

　　他們在談論關於方教授的事情。

　　追風者感慨地對著星之魔女說:“方教授還是要離開我們了，唉，為什麽不能把方教授引進魔法界呢。”

　　星之魔女翻了個白眼，不屑地回答:“就老教授這個樣子，還沒接觸魔法就已經做出這樣的成就，要是接觸魔法還了得。”

　　“而且老教師執念太深了，要是真接觸魔法，立馬變成黑暗魔法的研究者。”

　　星之魔女毫不客氣地怒懟追風者:“要是出了事，學校可擔不起責任。”

　　追風者不解地問道:“這怎麽可能，方教授的人格我可以保證絕對不會倒向黑暗的。”

　　“而且這個奇跡魔法變形術多有用，要是教授能接觸魔法，就能多活幾年，做出更大的貢獻。”

　　星之魔女扭過小腦袋，無語地盯著追風者，無奈地解釋:“還好沒有接觸魔法界，要不然教授能不能活到現在都不好說。”

　　小星鳥認真地盯著憨憨的追風者，提出問題:“這個奇跡魔法只有教授的學生才會，而且無法傳播，最主要的是現在的魔法界太古怪了。”

　　“一不小心就會受到那些大家族的攻擊，而且教授只是一個從窮鄉僻壤的長勒茲州來的凡民。”

　　追風者有點生氣了，因為他就是從那個長勒茲州來的凡民，所以有點不高興地說:“凡民怎麽了，凡民也能做到那些貴血做到的事，還能做的更好。”

　　小星鳥敷衍地回復:“啊對對，你說的對。”

　　實則在心裡吐槽:還不是你有個好老師，要是沒有教授的奇跡魔法和儀式，你早就死透了。

　　追風者歎了口氣，他是真心不希望教授離去，教授是真的好，出手大發，平等對待每個人。

　　關鍵是他教的東西都是實達實的好東西。

　　尤其是教授的力量學理論，無論是科學側還是神秘側都十分反對。

　　教授好多同等級的大佬都是科學神秘側頂尖專家學者，他們反對，但無法徹底否定。

　　而後期關於奇跡魔法的研究更是顛覆性。

　　奇跡魔法任何人都可以學，而且是會跟著人的成長而成長的。

　　這會嚴重動搖魔法界上層統治的。

　　可惜了，只有教授的學生能學。

　　正當小星鳥和追風者討論時，坐在病床上的學者方心中一動。

　　他抬起頭看向窗外嘰嘰喳喳的兩隻鳥。

　　兩隻小鳥瞬間不敢動，裝作正常鳥。

　　小星鳥悄悄問:“教授發現我們了?”

　　追風者表示不可能，可能是教授想看看窗外放松一下。

　　小星鳥受不了學者方的凝視，便自己飛走了，留下追風者一隻鳥。

　　追風者趕緊跟在星之魔女身後，他也受不了教授的眼光。

　　學者方看著兩隻鳥兒的離去，似有所思。