純真的師生情感，是心靈的結合。它蘊含著極多的和極大的裨益。

　　“善人者，人亦善之。”

　　誰若想在困厄時得到援助，誰就應在平時待人以寬厚。

　　十斤糧票

　　61年12月24日，天寒地凍，農村的人一般起來都很遲。

　　天剛蒙蒙亮，我早早就坐在被窩裡看書。

　　沒多久，只聽外面有腳步聲，窗外還有個人影晃來晃去。

　　這時我連忙起來開門，只見學生劉六斤背個包站在窗前。

　　他見了我，連忙鞠個躬，表情十分窘迫地對我說:“老師，我和媽媽今天去安徽了。”聽了他的話我十分詫異，一方面叫他進屋說，一方面問他為什麽。

　　這時，他低著頭，停了一會才吞吞吐吐地說:“聽說安徽包產到戶，到那裡混口飯吃吃。”並很

　　有把握地說:“飯是要得到的。

　　聽了他的一番話，我不僅十分同情，而且也十分惋惜。

　　這孩子學習成績很好，還有半年就要畢業了。

　　我連忙反問:“難道我們沒有其它辦法解決目前的困難嗎?”接著我勸說:“聽說政府的救濟糧下月就發了，再等等吧?”他站了片刻，用十分感激的口吻謝絕了我的勸導。

　　“我六歲父親就去世，母親靠種三畝地養活我，供我上學。

　　我現在已十七歲了，也應該幫媽媽分憂了。”說著說著，他傷心地流出了眼淚，並再一次向老師告別。

　　看著他離去的背影，我的心不由地顫動起來。

　　他的背影離我越遠，我的心房也顫動得更加厲害。

　　這時沒有任何猶豫，我猛然地邊追邊喊:“六斤，回來……”當我追到他面前時，笑著對他說:“我有辦法了！不去安徽也可以。”說著，我遞給他十斤我的供應糧票。

　　這時，他哪能肯要，推推讓讓好一會，他才算收下。

　　“這十斤糧票，可以給你媽媽吃到開學。開學後，你母親到學校幫廚房燒飯，這樣可解決她的吃飯問題了。”這麽一說，他猶豫了。

　　我接著說:“外面是天寒地凍，你母親身體不好，在異地奔波，萬一出了問題，你可算是不孝的兒子了。”

　　在我的再三挽留下，他的臉上露出了一絲微笑，道謝老師後回家了。

　　經過他自身刻苦努力，半年後考取了農專。

　　就在他畢業的那年，他又被部隊選用了，直至一九九八年才退到地方。

　　他離開部隊回家那年的正月初二，特地叫他兒子開車接我去他家。

　　車子開到離他家還有六七十米遠的地方，就看到全家人站在路邊接我。

　　到他家，我剛坐下，六斤母親就把孩子叫到我面前，叫孩子向我磕頭拜年。

　　六斤還當著全家人動情地對我說:“老師，要沒有你三十六年前給我的那拾斤糧票，我還不知在那裡流浪呢！”

　　這時，我忙拉著他的手，也流出了熱淚。

　　並高興地說:“六斤，那是我應該幫的。”全家人聽我叫他爺爺“六斤子”，個個都笑了。

　　六斤母親這時搶著說:“叫六斤好！叫六斤好！一日為師，終身為父嘛。

　　搶救

　　1961年5月，出席省教師代表會議剛返校，為了看看小河溝的水浮蓮長勢如何，我和王兵同學撐著小船向河西去。

　　船行至離學校一百米左右的地方，竹籬子突然被別在船底下，當我用力拔篙時，連人帶篙栽進了河裡。

　　平時我用力還能遊上二三丈遠，可那天掉到河裡，就遊不起來。

　　這處河底高低相差一米多，聽說是一個行船危險河段。

　　這時我用力蹬河底，終於頭冒出水面。

　　可是兩腿抽筋，一點也遊不起來，立刻又沉到河底。

　　第二次雖然掙扎冒出水面，但已不如第一次冒出水面的高度，水面齊到鼻子。

　　當我再次沉下河底的時候，已喝了幾口水。

　　這時我慌了。

　　王兵本以為我在水裡玩，可當我第三次掙扎冒出水面，隻喊了“救命”的“救”字時又沉下去時，這時他才發現我有問題。

　　一邊喊同學快救，一邊自己扎進水裡。

　　可下水幾次也沒抓到我。

　　這時四十幾個學生趕來，陸續下水摸我，最終把我抬出了水面。

　　這時我肚子已喝滿了水，肺已壓得喘不過氣來，只有心臟在不正常的跳動，人已休克昏迷。

　　那天，可把全體同學忙壞了，有的說把我擔在打場的石滾上，把水壓出來;有的說這樣心肺壓力大，會更加危險;還有的說背著老師頭朝下跑，把水倒出來。

　　經過大家商量，決定一邊做人工呼吸，一邊請醫生搶救。

　　就這樣，經過同學們的精心護理和搶救，直到晚間，才算蘇醒過來。

　　當同學們看到我眼睛動的時候，大家都高興得跳了起來，不約而同地說:“老師有救了！”

　　而後的一個星期內，同學們都圍在我身邊照料我。

　　大家有說有笑，“大難不死，必有後福。”還有的同學說:“我們師生的緣分沒盡，還早著呢。”

　　忘恩的人在困難之中是不能得救的。

　　我將永記學生這一救命之恩。

　　三根杉木

　　******，靠種田為生的農民，能糊口那就是天大的幸運。

　　穿嘛， 那真是補了又補，政府發的六尺五寸布票，有時賣掉還要換些鹽和煤油。

　　住就更是無能為力了，不談蓋新房，就是修也修不起。

　　學生馬步樓家原有三間破草房，但因多年失修，一次大風雨，房子掀掉了。

　　在那次遭災中，他的父親腿砸斷了，住在隊裡牛房裡。

　　媽媽住在他妹妹家，媳婦東家住住，西家住住，常常提出要和步樓離婚。

　　這家人可算是東離西散。

　　步樓在我們農校年齡是最大的，比我這個老師還大一歲。

　　由於家裡無勞力，他已娶了媳婦。

　　在學校是學生，在家裡可是個頂梁柱。

　　自從房子掀了，他飯吃不下，整天坐立不安。

　　我想，沒有房子，連個窩都沒有，這個家能箍得住嗎?

　　要維持完整的家，必須設法幫他蓋好房子。

　　於是，我想將我買的三根杉木給他，另外請人利用星期日到蕩裡割些茅草，用土坯壘牆，把三間房子蓋起來。

　　我把這些想法告訴步樓，話沒說完，他感激得說不出話來，只是不斷地說:“謝謝老師！”步樓是共產黨員，也得到了黨支部的支持。

　　鋸料的鋸料，割草的割草，脫坯的脫坯，經過大家一個多月的幫忙，三間房子終於蓋成了。

　　房子蓋好後，媽媽回家了，媳婦也不想離婚了，一家人又團聚了。

　　當他們四人在新屋裡吃第一頓團圓飯時，步樓父親顫抖著手，激動地對全家人說:“多虧老師，要不是這三根杉木，房子哪能蓋得成呀！”