僅僅就只是唱了一首歌，就能輕松解決自己的心腹大患，楊小蘭決定，以後一定要……讓楊傑多多創作。

　　於是，楊小蘭隨時隨地都會喊:“小傑，你看那有蝴蝶在飛，你快寫一個蝴蝶的歌。”、“小傑，你看那裡有鳥在飛，你快寫一個小鳥的歌。”、“小傑，你看那裡有好多花，你快寫一個花的歌。”、“小傑，你怎麽能到處玩呢?你的歌寫好了?”、“小傑，你怎麽睡得著的?你這個年紀，你這個階段你睡得著覺?睡得著覺?”

　　楊傑萬萬沒想到，事情的演變規律竟然是這樣的，吳老師說，歌曲能帶給人力量。這個力量，是指想打人的衝動?

　　楊傑告訴小蘭，“你為什麽不自己試試呢?在外面玩的時候，在乾活的時候，想到什麽就唱什麽，自由自在的隨便唱，不就行了?”

　　楊小蘭說:“這個太難了。我又不是沒試過，難聽得很。我爹說，狗聽了都得跪下磕頭。”

　　楊傑說:“那你給貓唱啊。”

　　楊小蘭生氣的說:“上次楊濤他們罵你的時候，是不是我給你出頭的?楊旭給我的凝果是不是分給你了?現在讓你幫我作首歌，都不肯嗎?”

　　小小年紀，道德綁架神功竟如此精通。

　　“我也想作，只不過現在作不出來啊。”楊傑欲哭無淚。

　　“你剛不是說什麽自由自由，隨時隨地的嗎?”楊小蘭說。

　　“其實，我是有一個問題，沒搞明白，你看啊，如果我作歌越多，是不是幫人就越多?那我幫人越多，是不是我時間就越少?我時間越少，是不是作歌就越少?所以，作歌越多，作歌越少。”

　　小蘭沒聽懂，迷惘的看著楊傑，楊傑又重複一遍，小蘭一呆，這個邏輯好像沒毛病。

　　“這……哎呀，好煩，這，你去問吳老師吧。現在，你先給我寫個花的歌。”

　　吳老師改變了教學方式，她也不在學堂裡上課了，直接把孩子們放養到學堂外面的那一塊草地上。

　　外面風和日麗，鳥語花香。草地上有許多不知名的野山花盛開，一眼望去，滿片草地五彩繽紛，美不勝收。

　　吳英告訴他們:“現在都各自去玩，看到什麽就唱什麽，想到什麽就唱什麽，沒有規則，想怎麽唱就怎麽唱，一會放學了每人都我這裡唱一首。”

　　孩子們撒丫子在草地上滾來滾去，吳英坐在草地上，看著紅花綠草，聽著著孩子們的歡聲笑語，覺得這才是正確的教學方式，學宮裡的那套東西，完全是催眠用的。

　　感受到這份美好，吳英忽然心有所感，她咿呀唱道:“雲外塔，岸邊霞，橋上客樹頭鴉，水村山館日斜掛。老子，醉麽，疑閬苑，勝浮槎。山上種些桑麻，湖上覓些生涯，枕上聽些鼓吹鳴蛙，江上聽些琵琶。”

　　一曲唱罷，一股清涼之意遍布全身，她已經有許久不曾有過這種感覺了。

　　而楊傑突然發現，草地上的花在一瞬間似乎變得更亮了，更奇怪的是，現在根本沒有風，但是花花草草卻都往同一邊點頭，楊傑順著看過去，見吳老師正盤腿坐在那裡，發出淡淡的白光，宛如仙女，在太陽的下竟有些刺眼。

　　玩了近一個時辰，吳英招呼孩子們過來，說道:“好了，都過來吧，讓我聽聽你們的創作，誰先來。”

　　孩子們一下子就沒了聲音，你看看我，我看看你，爭先恐後的往後退。

　　“別怕，隨便怎麽唱，隨便唱什麽都可以，只有獎勵，

沒有任何懲罰。”吳英今天心情好，開始循循善誘。　　小胖子孟德鼓起勇氣，說道:“那，我先來吧。我看到蝴蝶，便作了一曲。”

　　他唱道:“兩翅振東風，嚇傻了蜜蜂，花兒全采空，來去太匆匆……完了。”

　　吳英看到孟德身邊，元氣略有波動，她高興的說:“很好，歌作得不錯。觀察很細致。嗯，獎勵你一份粉糕，嗯，明天找齊老師拿。”

　　楊嶽是第二個，他作的是有關花的:“花紅蕊嫩，柳翠條柔，不若你我，各做花朵。”

　　吳英同樣誇獎道:“不錯，有想法。也獎勵你一份粉糕，明天找齊老師拿。”

　　楊嶽看向剩余的孩子們，洋洋得意。

　　孩子們一看果然沒有懲罰只有獎勵，齊齊舉手，主動要求開唱。

　　“楊小蘭，你來吧。”吳英說。

　　“我，我沒舉手啊。”楊小蘭懦懦的說道。全場就數她玩得最歡，早就忘記了還有作業這回事。

　　沒辦法，她只能厚著臉皮瞎唱:“想不出詞兒難受，盼望小傑施援手，奈何他，搖頭擺手似小狗。”

　　楊傑瞪著眼睛望著楊小蘭，這好好一個人，怎麽就偏偏長了張嘴?

　　吳英和別的小朋友都笑了起來， 吳英捂著肚子說:“哈哈，嗯，哈哈，唱得很好，作的內容嘛，很有意思。明天粉糕，齊老師。”

　　吳英看向楊傑，他正咬牙切齒的瞪著小蘭，別說，那齜牙咧嘴的樣子，還真給楊小蘭佐證了。吳英笑著說:“既然被點了名，那楊傑，下面就你來吧。”

　　楊傑本來是已經想好了一套詞，可不知道怎麽的，開口唱的卻是另外完全陌生的內容:“有一隻，小蜜蜂，飛到西又飛到東，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕風。天暖花好不做工，將來哪裡好過冬。吃苦耐勞采花蜜，我們不是懶惰蟲。啦啦啦啦……”

　　吳英的笑容還沒來得及消散，就已經凍住了:“果然，來了，他又來了。這又是跟上次一樣的創作方式。連演唱方式都一樣，哪裡有正經人會在歌曲裡唱這麽多‘啦’，可偏偏，放到這裡，又很合理。”

　　吳英看著楊傑身邊的元氣波動，比前面幾個人的都要凶猛，她實在想不通，這到底是為什麽?以至於，她都忘記說“粉糕，齊老師了。”就直接讓下一個小孩子繼續了。

　　楊傑垂下頭，他也是百思不得其解，為什麽明明提前想好的詞，唱出來的確實另外的東西?可要說，是瞎唱的吧，身體又有冰冰涼，暖洋洋的感覺，吳老師說過了，這是吸收了元氣的原因。

　　楊小蘭以為他在傷心沒有得到獎勵，於是悄悄跟他說:“沒事，明天我的粉糕給你吃。”

　　哼，我楊傑就是餓死，死外邊，從這滾下去，也不會吃你的粉糕。