阿白是雙江新區稀爛大學附屬中學的一名普通的學生，向壽是他的班主任。

　　向壽是個很親民的數學老師，上課做到刺激的題就喜歡大呼臥槽，學生在課上發表屁話他也會親切的問候仙人和大爺。學生上課接嘴也沒事，他會豎中指，他還會“fuck”。

　　阿白以前的數學老師是王兼，那也是個很有個性的數學老師，不知道哪兒口音，反正很迷人就行了。可憐的王兼老師現在還單身呢，只要有學生問他的感情狀況他就會破防，但是他又喜歡了解別人的感情狀況。之前他有個學生談了場有顏色的戀愛，被他嘲笑了一周，那學生問他有女朋友沒有，他笑不出來了，破防了。

　　這天阿白下了課就去搶飯。

　　這個稀附的飯菜稀爛，還有人去搶，真的很令阿白無語。可是這麽稀爛的飯菜吧，你不搶你又吃不到，結果就是這個學校的學生搶飯都卷起來了。

　　這學校有三大未解之謎，其一就是學校的食堂是怎麽在虧錢的。這飯裡面的肉還沒有(敏感詞匯)多，賣得比(敏感詞匯)還貴。這學校的校長是誰?射世正?射泄正?謝泄正?好像是姓謝來著。這校長吧自己任勞任怨的挺好，可是要求學生也像他那麽牛馬，哪個學生受得了。明明是個三流學校，偏偏要向一流學校靠齊，不是說這種思想不好，只是有點不自量力，累壞了學生，累壞了老師，還得不到成績，這不就費力不討好嗎?這種學校本應該重視素質教育的——因為生源本就不是很好——卻偏偏注重應試教育，搞到後面肯定是高考又考不贏那些好學校，結果學生的其他方面的素質，比如什麽特長啊創造力啊行動力啊，又比不贏其他學校。學生出身社會了之後不就只有進廠嗎?這不在壞學生前途嗎?要是有那個讀書的天賦還會在這個學校?沒天賦才來啊，想找一條另外的出路，結果學校把你遏死了，氣不氣，氣不氣。你的未來本是應由你自己掌控的，可是他們掌控著你的現在，你沿著無數的“現在”走下去不就到了他們所預訂的那個“未來”嗎，你就到不了你所想的未來，你要想能掌控自己的未來，就不要把這個想法寄托於未來，而是現在，自己去把握他，把握你的現在，做你未來想做的。但如果你想要反抗他們，他們會說你是一個“未成年人”，思想不成熟。所以你想過你的想法到底成熟與否嗎?阿白不知道。阿白覺得或許隨著時間的流逝，自己也許會想通這些問題的。或許是全盤推翻自己的想法，亦或許是發現自己的想法沒錯，可是他需要多久時間去想通呢?阿白不知道。阿白覺得或許等他想通了，他就沒有時間再做改變了。也就是說，他只有從現在就開始有改變。他想他改變不了時代，就只有改變自己，但是會把自己改變得不再是自己了嗎?阿白不知道。阿白好像覺得這樣就好，在他們想他做的和他自己想做的之間找到個平衡點，得過且過吧，這種生活還有三年呢。

　　阿白思緒好像飄了呢，但是他搶到飯了。他在座位間穿梭，座位上沒有人，可是全被佔了。別人把書包、書本、筆袋、甚至飯卡放在桌子上以佔位子。阿白恨透這些人了，他想把別人放在桌子上的東西全部丟去誠信驛站，到時候別人問起來就假裝不知道——“啥啊，那個書包啊！哈哈，不好意思啊我以為是有人吃完了走了把書包落在這了，哈哈。”。哈哈。

　　那個誠信驛站也是個好地方。本來吧，把那些被遺落的東西擺在上面，主人來了能找找，是挺不錯。可是有些東西在那裡擺上好幾周都沒人要，放在哪兒又沒用，不如給有需要的人拿去用。可是那些人連撿個沒人要的東西都要卷，本來一樣東西可能在那裡放了一周才有人拿，後來放三天就有人拿，再到後來放一天就有人拿，再到後來別人前手剛放上去後手就有人來拿了。怎麽會這樣呢?阿白也想不通。本來只是想把沒人要的東西再利用起來，後來就變成“零元購”了，那些人也開始拿的理所當然了。

　　阿白沒管那麽多，自己用書包佔位子自己書包丟了也是活該。所以阿白還是把別人用來佔位子的書包丟到誠信驛站去了。

　　阿白正吃著飯呢，那王兼和向壽邊有說有笑的來到了食堂。