年關將至，今年將全村一起過年這也是大家一起決定的，去了藏山之外的村民也即將回到村裡……

　　今日安良像往常一樣在朱先生的書房閱讀……

　　“世界上的物質都是由最基本的原子構成，原子由原子核和核外電子構成，原子核由質子和中子構成……原子構成一般物質的最小單位，稱為元素……”

　　安良得益於精神力的增長，記憶力和閱讀能力都有所提升，加上有自己獨特的學習方法，一本書一天時間基本上都記住並且理解了。

　　朱先生根據安良的基礎，量身制定了下三年的計劃:第一年主要是課堂的基礎理論知識。而後是針法，穴法的進階練習。冥想呼吸法的練習。

　　第二年與第一年相似，隻多了一項，運用所學知識理論，能否創出新的東西。

　　第三年，正式開始教授武學……

　　“小子，年關時日就別天天泡在書房了，應當和你的同學多多玩耍，你們都才八九歲，該是玩耍的年紀……”

　　“一下看的太投入沒注意時間”安良尷尬的道，安良還真被邀請了大家一起去李仁家中玩耍……

　　小夥伴們聚在一起，不管什麽年紀，那真是最開心的時刻。大家談天說地，玩到不亦樂乎，最後實在是天色漸晚，不得不回家。大家才悠悠而散……

　　安良也在這次碰面中，了解到了李仁他們在外面的所學所見所聞。

　　李仁他們現在在離藏山五百多公裡的行麓書院學習，那裡的教學方式與這裡不同，行麓書院佔地近十畝，師資近百人，教學分九大學類，一天分八節課……

　　像行麓書院這樣大的學堂，西淵有六所。分別輸送西淵六大地方的人才。行麓書院所在地名叫周麓，受昌候管轄……

　　回到住所，安良仔細研究和李仁交談中有出入的知識要點，以及他們所學書本的編著方式，相互驗證，受益匪淺……

　　“劈裡啪啦……

　　劈裡啪啦……”

　　隨著鞭炮聲的響起，藏山村的年味達到了頂峰……

　　熟識相邀而坐，互助安康，端酒相敬，和拉家常……

　　盡興而來，盡興而歸。

　　正月末，大部分村民都回到了周麓。剩下的村民也可了農忙。

　　只有剩下的六名學生稍的清閑，繼續開始了漫長的學習之旅……

　　朱先生早已為安良定下了三年計劃，安良每天又過上了三點一線的生活……

　　安良的精神力每天都在增長，在他師傅的書房呆的時間越來越長，學習的基礎知識也越來多，運用的也越來越熟練……

　　同往常一樣，安良吃完飯和

　　師傅一起閑聊“原子無處不在，那麽原子中的電子也是無處不在的，既然電子的定向移動可產生電流，那能不能用人為乾預的方式釋放出定向電子產生電流，從而產生生產力呢”這是安良最近舉一反三的過程中思考的問題。

　　朱先生聽了安良的話，大受啟發。“理論上是可以控制人體自身或者周圍的電子，使電子定向移動產生電流的”。說著，朱先生開始運用所學知識，準備好需要解決的問題，建立試驗，兩人很快參與其中……