程向東在調整了幾天狀態後，重新適應了學校裡的節奏，新學期算正式開始。他一邊期待能見到從他送出信後再也沒見過面的葉嬅，另一邊又不知道自己該怎樣面對葉嬅，但他很快就知道了——還是和原來一樣。葉嬅像從未收到過他的信，程向東也像接受葉嬅不再和他說話了一樣，理所當然的接受了這個結果。

　　周一升國旗，程向東去集合的時候茫然的看著人群，想找到葉嬅的身影。他覺得他和葉嬅就像一對賭氣分手的戀人，在用行動向對方證明自己過得很好，一點也沒有感到傷心難過，又像是兩個人在比賽，比誰更冷酷。比賽的最終結果就是兩個人成了陌生人，成為彼此生命中劃過的一顆流星。程向東很幸運的找到了葉嬅。他注視著葉嬅的眼睛，仿佛這樣能傳遞給葉嬅某種信息，使她了解自己的想法。葉嬅跟隨著其他人緩慢的向前移動著，她走到程向東身邊時，前面的人不知道什麽原因忽停住不動了。葉嬅看到程向東在看著她，沒有移動目光，和程向東對視著，程向東忽然有些不知所措，嘴唇輕輕動著但不知道該說點什麽，葉嬅像在微笑，又像沒有。程向東想給葉嬅讓路，卻正好又擋在她前面。過了一會兒，旁邊的人又開始移動起來，他們兩個被人群分開。程向東心情複雜，但高興佔了大多數。

　　開始上課後，程向東吃驚地發現:高中老師講課不是按冊數講，這學期講的是第三冊，而他寒假預習的第二冊不知道哪一學期才會講。這突如其來的變化讓程向東不知所措，他像一個本來在等待著喝別人已經給衝泡好的奶粉的嬰兒，卻發現擺在他面前的是一堆生的大骨頭。因為生“咬”不動，只能再次與老師錯開了“軌道”，開始了緩慢的自學。

　　程向東在之前聽廣播時聽到過一句廣告詞:不要把年輕時的夢想變成老年時的夙願。他對這句話的理解是:夢想是要堅持下去並且主動去追逐的。而不是等待。程向東當時覺得這句話十分勵志，便鄭重的寫在了一個新的筆記本裡，想用來提醒自己。只是這個本子他始終沒有用到。這學期開始上課後才又重新看到了這句話，而“勵志的感覺”也沒有當時那麽強烈了。程向東開始思考為什麽，最後得到的結論是因為他並不清楚自己的夢想是什麽。對程向東來說，沒有目標是人生的一大災難，因為沒有目標他就沒有動力，沒有目標，以前那些能激勵他的東西現在就像是石子落在了冰面上，再激不起任何波瀾。他問了身邊幾個同學將來想做什麽，除了王磊，得到的答案都是“沒想過”“不急，還早呢”之類的。他又問聶至越是怎麽做到那麽好學的，聶至越也無法說出具體原因，隻說不知道現階段還能去做什麽別的事。他給了程向東一些建議，程向東聽了都覺得沒什麽用，就像看新聞說國際局勢有多麽多麽緊張，但對老百姓來說似乎沒有任何意義。程向東想:關鍵時刻還是得靠自救。只是他采用的是一種在他人幫助下的自救。他找出許久未用的地理筆記本，撕掉有筆記的幾頁，在第一頁寫道:

　　問題:你現在學習是為了什麽?你學習的動力是什麽?

　　依次傳遞(不記名)

　　迷茫的我

　　安寧好奇轉頭看程向東在做什麽，程向東正在想最後該怎麽回收回來，他不想讓別人知道是他在做這個調查，心想:要不寫上“最後傳給聶至越”?聶至越不會有什麽意見，但因為聶至越是學習委員，程向東怕其他人看到聶至越的名字以為這是一次老司安排的“官方”調查，

不會寫心裡話，隻好放棄了這個想法。安寧仿佛看穿了他的心思，把筆記本拿了過去，劃掉“迷茫的我”，在後面寫了一句:　　最後傳給安寧

　　程向東對安寧的做法很是感激，但只是對安寧笑了笑，“謝謝”憋在心裡。趁著課間，他把筆記本放在了教室離門口最近的位置上。

　　傳遞的速度是逐漸減慢的，因為第一個人寫完後，第二個人就會看第一個人寫了什麽，第三個人又會看前兩個人寫了什麽……還有的人拿到筆記本後幾節課一個字也不寫，最後草草寫上幾個字，程向東對這樣做的很反感，因為這是明顯的佔著茅坑不拉屎的行為，沒屎不拉還佔著茅坑已經讓人很難理解，有屎還不拉就更難理解了。當然，這並不是茅坑。

　　程向東經過三天漫長的等待，終於從安寧手中拿回了筆記本。他看了看編號，有近四十個同學做了回答，想想差不多齊了，去掉壓根兒不學的，也就這麽多人。他懷著從中得到拯救的願望，開始一條一條的閱讀起來:

　　NO.1為了爸媽，爸媽就我這麽一個兒子，起早貪黑的掙錢養家，我如果不好好學習，怎麽對得起他們?

　　NO.2我也不想學，但是呢，不想學也沒有辦法啊。老師、家長逼著學，作為沒有反抗能力的我們，除了接受，還能幹什麽?我以後想乾的工作跟現在學的東西一點關系也沒有。你以為我能學進去啊?我要是能學進去成績就不會是現在這個樣子了，沒法子，邊走邊學唄。

　　NO.3漫無目的，大部分還是為了我爸我媽，我自己確實對學習相當不感興趣，要不是我爸媽不同意，我早就不上了。唉，21世紀的孩子真悲哀。

　　NO.4為了以後不用學習

　　NO.5①充分的理由:乾自己想乾的事！②提升人格素養，不被社會淘汰③為了以後有充足的食物④對自己負責，對爸媽負責

　　生活的理想，就是為了理想的生活

　　NO.6怎麽，美膩可愛成績還那麽好的安寧寧也迷茫了?我覺得，為了爸媽只能犧牲一下個人愛好了，嗚嗚…既然來了這兒，只能這樣了嘛。

　　NO.7人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次。人的一生應當這樣度過:回首往事，他不會因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候，他能夠說:“我的整個生命和全部精力，都獻給了(注意了！)我最愛的學業。”

　　NO.8一個字……錢……大慚不言

　　NO.9為了自己的理想。人生最快樂的事莫過於為理想而奮鬥，而實現理想的重要途徑就是好好學習。不讓自己失望，不讓父母及所有愛我的人失望。而且，有很高的文憑才可以去選擇工作，而不是讓工作來“挑選”你。現在的我，對未來充滿了憧憬，加油！相信自己行，就一定行！

　　NO.10為了心安地面對生活、父母及享受一切，為了日後不後悔。

　　NO.11我想說是為了中華民族之崛起而學習，but我自己都不信。

　　NO.12人生在世短短數十載，怎能赤裸裸地來，又赤裸裸地回去呢?學習是為了不斷完善自己，提高自己，不僅僅是學習科學知識，更重要的是學習怎樣做人、與人相處。與其碌碌無為，不如學一點真本領，做一個有用的人。

　　NO.13這樣認真的念書，雖然什麽目的也沒有，還是當它一回事似的在做，做得像真的一樣，比較好玩。

　　——三毛《如果教室像遊樂場》

　　雖然我覺得並不是很好玩。

　　NO.14到了該幹什麽的時候就幹什麽，什麽也不奢望。為了什麽?你說是為了什麽?學習只是希望我能擁有更多的談資，只是為了在同別人交流時，能聽懂對方對方在說什麽，別跟傻子一樣木訥的站在那裡。我們沒有辦法脫離這個社會，隻得融入。

　　好好學習肯定是一件好事，壞壞學習未必是一件壞事，但快要奔“二”的我們以後能在社會上混口飯吃，做點想做的，爸媽能不為我們擔憂，多好啊！

　　So，現在的好好學習是一件利國利民利己利父母的大好事。

　　P.S你還無法抗拒。

　　NO.15 學習為的太多了，你不僅僅是一個人在奮鬥，而是許多人在和你一起奮鬥，有背後父母的支持，有同學的熱情鼓勵，有老師的悉心培養。為了我的未來，為了父母，為了老師、同學及一切支持我的人。

　　堅持不一定有收獲，但不堅持一定不會有結果。

　　NO.16一直覺得，如果我是一個人的話，我怎麽活都可以，但是因為爸爸媽媽，我必須活得精彩，不然怎麽給他們提供幸福的生活呢?所以很大程度上，爸爸媽媽是我學習的動力，讓他們在以後有我，可以無憂。時光請你慢一些，讓我在爸媽老去之前成功。

　　NO.17除了以上N種理由，我覺得我學習還有一個動力就是希望將來的家可以安置在大森林中，最好一推開家門，滿眼綠色……

　　NO.18不知怎麽的，看到這個題目和各種答案，我有些想哭。拋去這些目的，你就不學了嗎?我不知道……就像我不知道以前是怎樣，未來是怎樣……學習是一種本能吧……而內心真正想學習卻並不容易……我要學習可能就是為了那一雙雙期待的眼神……

　　NO.19都說是為了父母，挺有道理的，但我還為了讓我的下一代過上無憂無慮的生活，讓他可以做他想做的事。

　　NO.20做我現在做不了的事，吃我現在吃不到的食物，玩我現在玩不起的東西，得到我想得到的，擁有我想擁有的，完成兒時的夢想，揮霍……無愧於父母，無悔於青春。為了玩的安心、放心、舒心。(何必那麽認真)

　　NO.21為了未來，為了生存，為了父母

　　NO.22學習麽?往好裡說是實現人生價值，往壞裡說是實現周圍一切對你抱有希望、為你做過什麽的人的人生價值，即使，我不清楚怎樣叫實現人生價值，也不知道它好不好玩，不過應該挺重要的…嗯。

　　也許還有面子、也許未來、也許……不清楚，反正現在不學我又不會乾別的。我爸說:“能學進去就盡量多學點。”我聽爹的。

　　NO.23韓寒說:“你可以退學，但不可以停止學習。”

　　我認同。

　　人生有兩條路，一條是你必須走的路，一條是你想走的路。你只有把你必須走的路走漂亮了，才可以走你想走的路。

　　我同意。

　　學習是我們的責任吧，一出生，有父母，以後還會有愛人和孩子，一生都有責任。希望大家好好學習，將來都能考上一所好大學，有所成就，實現人生價值。

　　話說，不敢落款……

　　NO.24其實，學習是源於小時候。剛上小學時不懂，同學學，那我也學。模仿，人的天性。後來發現，每年都有考試，每次考試都會有結果，老師、家長都會表揚成績好的同學，為了得到表揚和關注，更要學習。然後取得了一點成績，就想保持下去，舉個例子吧，假設世界上一共有100國家，它們經濟、國力、人口……都一模一樣，其中有10個國家由於采取了正確的戰略計劃，開始快速發展，漸漸在這100個國家中處於領先地位，他們進口廉價原材料，出口工業品，越來越發達，它們就會喜歡這個狀態，不僅想保持地位，還要進一步發展，對吧。所以，近十八年的生活中，學習就是為了一種虛無縹緲的榮譽感。

　　——一個發展中國家

　　NO.25為了內蒙草原，西藏雪山、新疆沙漠、江南水鄉…為了春天可以撐著油紙傘和心愛的女孩在煙雨朦朧的石板小路上漫步，夏天在九寨溝，秋天在張家界，冬天在大興安嶺……

　　……

　　程向東花了很長時間，最後任何跳躍，一字一句地讀完了這些好學生們的留言。大部分的回答還是很走心的，沒有敷衍了事，不知道是不是因為他們覺得這是安寧調查的，雖然都沒有寫名字，但程向東還是分辨出了一部分留言是誰寫的，只是他沒有想到好學生們是這樣思考問題的。他拿起筆，在最後面寫了一個總結:

　　近三十條與父母有關，近二十條提到了吃喝玩樂，還有幾條廢話，都沒有寫具體的目標，都在向往著美好盲目的奮鬥著。

　　父母在無形中給孩子的壓力越來越大，也成了孩子學習的第一動力。而錢是實現這一切的工具，有錢才能回報父母，才能吃喝玩樂。總之，不管現在學的一切有多大用，有沒有用，為了美好生活，為了實現你的——父母的——人生價值，你還得繼續學習。

　　程向東在寫總結的時候自己已經跳出其中，像一個沒有感情公正無私的判卷老師。他心裡開始覺得這次調查對他一點價值也沒有， 就像他之前期待通過讀名人的奮鬥史來激勵自己，但當他聽完一個名人講述自己是如何走向成功的故事後，又會覺得這個人是站著說話不腰疼。身邊人的故事也是如此。其實一些留言裡的內容曾經也給他帶來動力，只是他想不明白，為什麽這些原本也可以給他力量的東西此刻仿佛都失去了作用。

　　安寧見程向東寫完，便要過筆記本去看了一遍。程向東問安寧道:“你怎麽沒寫?”

　　安寧笑著問:“你怎麽知道我沒寫?”

　　程向東心說:我抄了你多少作業和筆記了，還能認不出你的字?但他不好意思直接這麽說，道:“沒看見你寫啊。”

　　安寧:“我覺得他們寫的挺全面了，學習就是在為了自己愛的人和事物。你寫的有點悲觀，可能你想要其他的一種能一直不斷地給你提供動力的東西，或者是這樣一個人。但應該沒有這樣的東西，更沒有人有這樣一種義務，變成怎樣的人那是你自己的事情。也只有當你變的足夠強大了，你才可以去爭取其他的。學習是一種途徑。嗯?”

　　程向東聽了沉默了一會兒沒有說話，安寧見他若有所思，也沒有在意，自顧自的學習去了。

　　放假時，程向東把筆記本帶回家給程父看，說是一個同學弄的。程父先評價了一下眾人的字體，說:“有的字還沒有你二年級時寫得好。”他在“翻譯”並閱讀完後對程向東道:“後面總結的挺好，就是因為錢，總結的很對，金錢是很多事情的基礎，但我不希望你也是因為這些東西而活著。”程向東聽得似懂非懂。