第二年，阿朗研究生順利畢業入職了B省D市E區某所高中的歷史老師。D市是這個省的第二大城市，僅次於阿朗讀的大學所在地的B省省會城市C市，D市總體經濟還可以城市也挺繁華的，但阿朗分配到的學校所在的E區盡管也是D市的主城區之一，但相對較偏僻，學校所在地又在E區南邊的一個鄉鎮F鎮裡，學校也以所在鄉鎮的名字命名，就叫F中學。F中學附近走出鎮裡不遠，便是鬱鬱蔥蔥的中國南方常見的低山丘陵。阿朗是個樂觀開朗、隨遇而安的男孩，喜歡體育運動、旅遊，來到這鄉鎮高中，倒也不覺得很是煩惱，反而覺得親近大自然挺好的。因為阿朗孤身一身，大學談的女朋友阿清也早已分手，阿朗便住在學校的寢室裡，寢室一人一間，條件也還可以。

　　因為阿朗剛參加工作比較年輕，再加上阿朗本身自己也願意擔任班主任，學校便安排阿朗教高一兩個班7班、8班的歷史，並且擔任8班的班主任。阿朗作為年輕人，和班裡的學生年齡差距相對其他老教師要小得多，因為讀了研究生年紀稍微大了些，大概比班裡的學生大個九歲左右。阿朗又比較陽光，心態比較好，平常也經常接觸一些年輕學生們喜歡的東西，所以和學生挺聊得來的，平日裡和學生關系不錯。平常的歷史教學，也是按部就班地進行著。因為在同事裡年齡是最小的，又是新來的，阿朗對待同事比較謙虛、尊敬，和同事關系也挺好的。工作和生活仿佛就是那麽平淡無奇地進行著，直到有一天，阿朗遇到了參加工作以來第一件有趣的事。

　　那天中午，阿朗吃過飯坐在辦公室裡。學生們也吃過飯在教室裡，因為離午休時間還沒到，學生們在教室裡乾著自己的事情，有些聊著天，有些打鬧著。還有幾個男同學，都聚集在教室外面的欄杆邊，幾個男同學有些親密地接觸著，互相抱來抱去，撞來撞去，高中生年紀也不小了，還玩這種遊戲，或許這就是男孩的快樂吧。阿朗正打算回寢室睡個午覺，有更好的精神去繼續下午的工作，自己當班主任的8班班長陳詩怡跑進了阿朗的辦公室，她很著急地對阿朗說:“邵老師，剛才楊娜打人了，她在打李哲，打得挺凶的。”阿朗一聽，心裡一驚，心想:搞什麽東西啊，好好讀書和生活不好嗎，不知哪根筋壞了，偏偏要吵架、打架。同時，阿朗也是比較緊張的，說實話，現在的校園裡，最怕出事，只要不出事，一切都好說。

　　阿朗趕緊來到教室，查看情況。班長陳詩怡先向阿朗簡單介紹了情況，事情是這樣的，楊娜和李哲坐在前後排，平時關系挺好的，這個年紀的孩子，也愛玩，平時經常會打鬧。沒想到，今天玩著玩著直接打起來了。事情是這樣的，今天他們兩個像往常一樣聊著天，說到一件興奮的事情上，李哲一開心，由於平常和楊娜關系也不錯，直接打了一下楊娜的臉，其實，這記擊打力量並不大，與其說打人，還不如說略帶調戲地摸了一下楊娜。沒想到，楊娜這次可能是認為自己受到了侵犯，被李哲摸了以後直接反手就扇了李華幾耳光，並且還用拳頭暴打了李哲好幾拳。李哲也是慘，就手癢摸了女同學一下，就被暴打了一頓。

　　阿朗把這兩個涉事的同學叫了出來，給他們分析了這起事件雙方的責任並且指出了他們做得不對的地方，嚴肅地批評了雙方。阿朗對李哲這麽說:“你們兩個平時關系是好，但也要注意分寸和距離感，你這樣騷擾女同學，顯然是不對的，事情因你而起，你要認識到自己的錯誤。接著，阿朗教育了楊娜:“人家李華打你一下，分量也不重，你完全可以用更合理地辦法去解決問題，而你采取了最壞的一種辦法。你還是一個女同學，這麽粗魯地在學校扇男同學的耳光痛打男同學，成何體統?學校是文明的地方，是育人的地方，打人在任何地方都是不對的，還好李哲目前看來只是受了一些皮肉之苦，並沒有嚴重的受傷。但你在學校這樣打人家，成什麽樣子?必須好好檢討，認識到自己的錯誤。

　　接下來，阿朗先讓這兩人回到教室，說自己要思考一下對他們的懲罰措施和處分。發生這麽大的事情，肯定要通知家長，邵老師向雙方家長都打了電話，讓他們趕緊來學校一趟，處理一下孩子的這件事情。在他給楊娜的母親打完電話後，楊娜來到了阿朗的辦公室，說要借一下阿朗手機，自己也要和母親說幾句。於是阿朗把電話給了楊娜，因為阿朗正好想上個廁所，便把手機給了楊娜讓她自己和她母親說，阿朗則去上廁所了，也沒聽到楊娜具體在電話裡說了什麽。

　　沒過多久，楊娜母親先來到了學校，但沒想到，她竟然想衝進教室去打李哲，這可把阿朗驚到了，這又是搞哪一出。當然，他馬上反應過來，不管怎樣，都不能讓楊娜母親進入教室打李哲，不然影響太過惡劣。於是，阿朗立馬去阻止楊娜母親，但楊娜母親態度強硬，叫囂著:“我女兒被性騷擾了，我女兒沒有打人。”阿朗又被驚到了，搞錯沒有，聽班長說，你女兒是不顧形象，暴打李華啊。阿朗把楊娜叫出來，和她們母子倆一起交流，質問楊娜有沒有打人。原來，阿朗去上廁所的時候，他沒聽到楊娜向她母親打電話的內容，現在聽楊娜母親說，他才明白，楊娜向她母親哭訴她被班裡的男同學摸了，被性騷擾了，並且她沒有動手打那個男同學。楊娜母親因此才這麽有恃無恐，想要找李哲復仇，再加上她母親本身也不是什麽好鳥，所以很是囂張。

　　阿朗很生氣，班長和很多同學都看見楊娜粗魯地打人了，怎麽一下子就說沒打人了。他當著楊娜母親的面質問楊娜到底有沒有打人，沒想到這時候的楊娜死鴨子嘴硬，硬是不承認自己打人，她母親也是咄咄逼人。不過，阿朗卻是絲毫不慌，因為他已經明白了事情的全過程，不僅班長和很多同學看到楊娜等人，而且現在學校教室都裝了監控，學校裝了一個，為了怕學校裝的監控壞掉而且主要是因為學校的監控到時還要去學校監控室調監控，為了方便，阿朗自己也在教室裝了一個監控。在楊娜母親來學校之前，阿朗已經將楊娜和李哲爭端的全過程監控調了出來，並完整地觀看了全過程，事情過程和班長說得無誤，李哲確實先動手輕輕打了楊娜一下，但楊娜之後也同樣暴力回擊。所以，面對楊娜和她母親抵賴打人，阿朗很強硬告訴她們自己有監控等會兒可以去看，並且鄭重告示楊娜的母親，學校是很嚴肅的講道理的地方，如果她今天衝進去復仇打人，以後她女兒不用來上學了。在阿朗強硬的態度下，楊娜母親退縮了，放棄了進教室打人復仇的瘋狂想法。

　　確實，阿朗這件事做得是完全正確的，有時候當教師就是要這麽果斷和強硬，家長如果進教室打人，那影響非常惡劣，而且，李哲也是有家長的，如果李哲被楊娜家長打，李哲家長豈會善罷甘休，肯定也會報復，那事情很有可能就控制不住，這種事情在教育界是有先例的。所以必須要阻止楊娜母親進教室復仇打人，並且警告她如果敢進去打李哲後果就是楊娜不用來上學，不這麽強硬，她這種無賴母親也不會退縮的。

　　然後，楊娜和楊娜母親隨著阿朗來到辦公室，觀看了楊娜和李哲爭端事情的全部經過，當看到楊娜扇李哲耳光和暴打李哲時，母女倆瞬間啞口無言，鐵一樣的證據讓她們無話可說，任憑她們之前如何嘴硬沒打人。這也不禁讓人感歎，現代社會，監控真是個好東西，要是沒有監控，這事很有可能就說不清了。監控作用太大了，現在滿大街都是監控天眼，你如果乾個壞事，警察如果想抓你基本抓得到，很方便，因為現在到處都是監控，聽說現在偷電瓶車的人都變很少了。

　　阿朗嚴厲批評了楊娜和她母親不僅動手打人還抵賴的惡劣行為，李華確實先動手調戲，但楊娜母女的行為也是純純流氓行為。又過了會兒，李哲的父親、母親也來到了學校。阿朗把李哲叫過來， 跟李哲父母進一步解釋了事情，指出並且批評了李哲在這件事中做錯的地方，你一個男孩子，就老實點，就算關系好也不要這麽去騷擾女同學，說句難聽的，接下來人家的報復你也是咎由自取，你不手癢去騷擾女同學哪有接下來的事。接下來，在阿朗的調解下，雙方孩子和家長都互相道歉，就這一事達成了和解。李哲和楊娜被阿朗要求認真反省自己的錯誤，並且寫好檢討，之後在全班面前做檢討。

　　這件事總算告了一段落，算是妥善地解決了。阿朗也不禁感歎，如今的高中班主任和高中老師真難當，不僅要負責教學，還有負責學生的各個方面，不能出任何事情。舉個不恰當的例子，學生如果跳個樓，就算和你老師沒直接關系，你老師能脫得了關系嗎，肯定會找上你做調查，搞不好就是吃不了兜著走。而李哲和楊娜的這件事，阿朗認真想了想，也確實是件奇葩事，當老師就是要有面對和處理這種奇葩事的能力，也沒有辦法。這件事裡，李哲是手賤，平時就算開玩笑也不能去騷擾女同學，而楊娜和她母親，也是不講道理的，有時候，孩子的性格確實會受家長影響，楊娜一個女的這麽暴力地打人，很是少見，都有點像街道上的潑婦了，她母親果然也不是什麽好角色，到學校裡胡攪蠻纏，不承認女兒打人，多虧了有監控，不然真說不清了。總算這起爭端妥善地解決了，阿朗也松了一口氣，並且告誡自己，教師生涯這才剛開始，以後會遇到各種各樣的事情，一定要以法律和道德作為準繩，講道理，妥善地解決各種事情。