其實，瑞千代的這個建議，雖然是臨時起意，不過也至少已經在潛意識裡有過這樣的考慮，畢竟按照現代人的思維，學校是必須的設施，

　　但在古代卻沒有這樣的意識，多數都是家族傳承，這樣就形成了知識的壟斷，

　　這是一種階級的防范意識，廣泛的潛伏在島國人的意識深處，這樣的表現也有很多，比如天皇的萬世一系，公卿完全看出身血統，平民是永遠處於底層，包括沒有姓氏而失去了向上的通道，只有武士才是最活躍的階層，

　　最終建立了三個幕府，但武士哪怕擁有了巨大的權力，也還是沒有打破這種固有的規則，甚至還加固了這種規則，嚴格的區分了階級之間的差別，從而保證了上級對下級的絕對統治，

　　這與瑞千代的現代思維是不相符的，因為廣大的下層才是需要爭取的重點，所以要想打破這個知識的壟斷，從而惠及下層，就必須采用公共形式的教育了，使知識普及，但這也是需要一個過程的，不可能一蹴而就，

　　而如何做到這點，這不機會就來了麽，這個天沢法師正是一個不錯的突破口，就借著法師的理由，順勢而為來進行這份難度頗大的教育工作，時機正好，

　　關鍵的是天沢的身份乃是天台宗的僧人，招牌夠硬啊，而這個夠硬的招牌其實是一個擋箭牌，用來抵擋有可能來自其他方面的各種質疑，從而減輕阻力，

　　而最終的目的，還是要培養大批忠心的低級武士階層，從而用他們來控制下層的民眾，以此來加強統治。

　　天沢法師最終經過詳細考慮，還是接過了這個頗為沉重的任務，答應了做這個講師，來啟蒙諸多家臣的幼兒，

　　至於為何會答應，天沢法師還是做了權衡的，既然兩者取其一，那麽先考慮拒絕的情況，這很顯然，拒絕就是失敗，甚至自己就要承受名譽上的危機，繼而有可能會影響到天台宗，這是他絕對不能承擔的。

　　那麽就只剩下迎難而上了，又認為接受啟蒙的任務，還是符合他最初的目的的，就是要加強天台宗的影響，以此來得到更多的信徒，而這些幼兒也是優質的潛在信徒了，

　　雖然已經和當初的設想偏差較大，但總是向著正確的方向前進的，失去了麒麟兒的影響力，也就是失去了一次開掛的機會而已，既然走捷徑已經不可行了，那麽就只有回到原地，開始腳踏實地的慢慢積累信徒了。

　　既然問題已經解決，信秀與政秀就開始為學校的開辦事宜，做準備的工作了，除了場地教室與各種教材書籍，還有就是涉及到如何管理的問題，

　　對於這方面，瑞千代提了很多的建議，從而設置了許多職位，校長或者叫祭酒由信秀擔任，而處理常務的理事就由政秀擔任，天沢自然是被任命為講師了，

　　而瑞千代也要了一個職位，教師，有所區別乃是故意，甚至是教師要高於講師的，乃是有著監督的權力，

　　規矩已經定下了，自然正式開始準備工作了，忙碌了半個月，終於基本準備完畢，而經過快速的通知，下面的家臣雖然多數都口頭上積極響應，不過還是有許多的疑慮，

　　其中就有人認為這是一種變相的交出人質的意思，自然是有了逆反心理，或者有著觀望的心態，想看看別人是如何處理的，然後就可以隨大流了，一種抱團取暖的心態發揮著作用，反正通知中說明是自願的原則，那麽不就有了借口了，反正看看再說，

　　結果導致了這次願意前來接受啟蒙的孩童居然不多，大大少於預料，總數只有三十幾個，這就正好湊成了一個班了，

　　而這三十幾個都是家裡比較窮的，也是地位最低的下級武士家族出身，這類人的想法就與上級武士稍微不同，是以想出人頭地為目的的，自然是要積極的響應主公號召的，

　　另外，也是聽說了麒麟兒驚人的識字奇跡，加上通知上說明了麒麟兒可是要擔任教師的，這不就是一個機會了，就想要早點攀上關系，也好先混個臉熟啊，

　　至於人質問題對他們來說反而最不是問題，畢竟他們交出的人質最沒有價值，那麽就基本去除了大部分的顧慮了，

　　而得到的好處卻是很多，即使是以佔小便宜的心態，也足以讓他們上鉤了。