周圍的一切，方方面面影響著人生軌跡，從大到小，只是敘述記錄事件，

　　人的成長應該是全方位的，阿郎很少會做，帶人回家裡一起寫作業的事情。因為每次帶回家，阿雅就會跟過來使勁說話，同學的目光中會感到怪異。阿雅能接觸的人不多，整天大門不出，二門不邁的，最多在附近一公裡范圍活動，和鄰居說說話之類的。而去過阿郎家的孩子，回去以後就會多少有些疏遠阿郎。不是阿郎敏感，而是能感覺到，而孩子回家給自己父母說起以後，他們又如何說、如何做，那就不得而知了，最簡單的答案莫過於，少跟他玩，別走那麽近等等。

　　如此的經歷，如果發生在你身上，你當如何呢。專心學習，對嗎。那是童話中的故事，多少人能夠真正做到心無旁騖。家裡沒有得到關注引導，學校裡沒有、沒有多少玩伴，加上那些投來的異樣目光。缺失了這些的孩子，自然開始不願意和人溝通、交流。阿郎這時候還不懂的自我調節，沒有榜樣，只能觀察四周的環境，本能的保護自己，被動或主動做出自己認為最正確的選擇。如果單獨學習也不好，也不知道反抗。但自卑、沒朋友、以後到社會上能走的路更窄，阿郎其中一個同學就是這樣。

　　為何說，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞，因為先天的環境、後天的影響，時間一直在向前走，不會倒流。每個角落都帶著這些因素。每個人遇到的事不同，只能隨波逐流。

　　父母如果在底層打拚，能力又有限，如何引導你走正確的路，只是用自己僅有的那些經驗，反覆幾句為了你好，好好學習吧，長大不會受罪等等。可是孩子未必真的懂。

　　還有如果沒有父母帶，讓隔代老年人帶的孩子，更加沒有模仿的對象。老人思維已經遲鈍，逐漸與社會脫節，對當今社會大環境風氣的不了解，並且不出去工作掙錢，過日子的節省，也並未有著直系血緣的耐心。

　　那些缺少關愛的孩子，都無意外的用自己僅能看到的進行學習模仿。來填補自己那顆對旁人擁有的羨慕和世界的好奇心，盡量記憶最美好的事物，刻意忘記那些不堪的往事。

　　姥爺或姥姥老家的親戚們上門，什麽事都有，希望幫自己的孩子安排工作、借錢，或家裡有事，讓老人來給自己評理、撐腰。希望能幫自己解決遇到的各種問題。這些事太常見了。阿郎都耳聞目染的看到，但並未深入去想。

　　阿郎和同學們漸漸長大，男女生理特征已經開始顯現，男女有別的概念，害羞、回避等等。那個年代，學校的年輕老師穿著半透的襯衣，內裡隱約可見的胸罩，如此開放。學生們還會在私下討論。學校薄弱的生理課，還是男老師，上課時候也沒講太多這方面的知識。而有些女孩子這個時候已經來例假了。身體也不同了，一些孩子發育較早，事情就漸漸的多了起來。

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