下午，第二節退課，接下去是操場活動。同學們都爭先恐後地到操場上去了，留下五光雜色的大衣呀、圍巾呀擲在各個座位上。鬧嚷嚷的教室忽然靜了下來。

　　王美茵橫著頭靠在課桌上，早上媽媽給她精心扎的小辮子被委屈地壓在手臂彎裡。

　　她從四年級，到現在五年級兩學期來一直和學習委員王禮齊坐在一桌，無論談談講講，或者做功課，都很合得來。

　　班上這學期轉進一個男生馮顯博，父母說是進場務工子弟，什麽得到一個學位，加塞到了他們重點實驗小學，她們五8班裡。

　　王老師重新安排座位，王禮齊班調去和其他學習差的坐一起，她和與她同樣高的馮顯博坐一起。

　　王老師定了，沒有法子了，王禮齊要跟別人坐在一起了，換來了這個馮顯博！

　　他們班觀察校園寫作文，說自己校園漂亮。

　　她寫著:學校有寬敞明亮的教室，紫滕花就種在教學樓的下面，那裡有一排紫藤花架，紫藤花的枝條互相纏繞著爬上花架。

　　紫藤花都是一串花簇，顏色是紫色的，花簇更大些，香味更濃，蜜蜂圍繞。

　　那香味撲進鼻裡，就鑽進了心裡！”

　　憨頭憨腦的馮顯博呆呆的，只有幾個乾巴巴的字。

　　她跟同學說，和馮顯博坐在一起，那才倒霉，他上課不是安安靜靜地聽的，總是小動作。

　　老師在台上要提問，馮顯博不敢舉手，腳還會發抖。

　　老師叫他回答問題，慌慌忙忙叫起來，把書桌上的書都嘩啦啦掉一地。

　　還有，受到批評，這個馮顯博還會轉過背還嘻地笑，像煞無所謂。

　　王美茵簡直覺得這個馮顯博又笨又憨。

　　王禮齊，她的好朋友，和她分開了，越想越難受。

　　有人走進教室裡來了。聽腳步聲，就知道是王禮齊。

　　“為什麽不到操場上去玩呀?”王禮齊說。

　　王美茵不響，頭也沒有抬起來。

　　“生病了嗎?和老師說一聲，叫家長來接。”

　　王美茵向王禮齊白了一眼，猛地把頭掉過去了

　　王美茵為什麽不到操場上去為什麽“不舒服”，王禮齊是知道的，乾嗎還問呢?

　　沒關系呀，我們都是同班同學，同學間互相幫助。”王禮齊自言自語的，他的想法和王美茵不同呢！

　　王美茵去找王老師，不想和馮顯博坐一桌。

　　王老師說:應該關心更多的同學，大家都進步，一個學校好不是靠某一班，一個班級好不是靠某一個同學，你們長大了，建設祖國不是光靠一個人兩個人就搞得好的……”

　　回到教室，王禮齊安慰她，說真的，以前班上總是我們兩個學習第一第二不相上下，在一起隻討論學習，忘了大家，也的確不大好…”

　　王美茵動了動肩膀。她想打斷王禮齊的話，叫他別說這些話，可是自己說不出什麽理由來。

　　自從馮顯博做了王美茵的同桌，無論上課、做功課，都想學她像一樣專心、認真。

　　可是只能是自顧自的。

　　馮顯博找她。

　　“王美茵，我筆沒墨了，借你的筆！

　　王美茵，老師布置了什麽作業?

　　王美茵，我科學書忘記帶了！”

　　王美茵也不響，乾脆不想理馮顯博。

　　同學們說:“馮顯博這學期可好了，和王美茵坐在一起。王美茵數學和英語頂呱呱，幫助馮顯博，沒有問題。”

　　王美茵聽到同學們的話，

嘴裡不響，可不知怎麽一回事，也會覺得有些不好意思。　　馮顯博跟王美茵同桌，看得出，也學著王美茵那樣專心聽課的態度，可是以前基礎太差，什麽倍數問題啊，和差題啊，還有英語語法和音標他完全不懂。

　　累積的課本知識盲打越多，學習也就沒有興趣。

　　學數學

　　有一次上音樂課時，忽然，“嘩啦”一聲，邊唱邊打節拍的王美茵的鉛筆盒子掉在地上，

　　鉛筆呀、小刀呀撤了一地，橡皮蹦跳跳地跑得更遠。

　　音樂老師停了下來，“馮顯博，又是你……”

　　馮顯博立起來，訥訥地說，“老師，對不起，是我……我……”

　　“老師，他的確沒有玩什麽，鉛筆盒子是自己掉下來的，大概放得不好。”

　　因為馮顯擺博幫她，王美茵也第一次幫他說話。

　　馮顯博坐下來了，他感激地朝王美茵望望。

　　體育課以後，王美茵她們在練習跑步，不一會就氣喘籲籲。

　　馮顯博跑得可快了，還繞到她身邊，告訴她，你跑的時候，用嘴吐一口氣，然後用鼻子呼吸兩下，這樣重複，勻稱的呼吸，你看會不會感覺沒這麽累呢?

　　王禮齊跑過來說:“馮顯博，你的方法不錯，數學如果肯這樣動腦筋，肯耐心地學，是能夠學會的。”

　　馮顯博說:“那我請你教你們，好不好?”

　　“下課時間太短了，散學以後到我家裡來教你吧，”王禮齊回頭對馮顯擺博說。

　　“你也來，我們兩個一起教他。”王禮齊又告訴王美茵。

　　其實王美茵常常到王禮齊家去跟她一起做功課的。

　　這一天，她去時，看到馮顯博已經在那裡了。王禮齊一面講解，一面還在，紙上畫著什麽。

　　王美茵躡手躡足地從後面繞過去，一看:原來王禮齊在給馮顯博講數學。

　　，

　　?就這樣，甲乙兩段布總長多少，只知道甲段比乙段長多少，問甲

　　乙各長多少。像這種題目，應該在總長中先減掉甲段比乙段長的尺寸，再

　　分開來，就是乙段的長度，知道了乙段

　　“甲段只要加上長出的尺寸就是了，現在我明白了！”馮顯博高興地拍

　　了一下台面，拿起紙來仔細複習

　　背後一個聲音說:“其實，老師也這樣講的啊！”

　　將英和馮顯博嚇了一跳。回頭看到是王美茵，王禮齊打了她一記說:

　　開始來參加吧！”

　　馮顯博走了以後，王禮齊對王美茵說:

　　“我看馮顯博的算術能夠補起來的。王美茵說:“現在他上課時還安靜的，就是時常遲到，算術課遲到，老師上課時他沒有完全聽到，就懂得很少了.”

　　英說:“我有一個辦法，我們每天起得早些，跑去喊他一起上學，他總不好再懶情了，”過了一會，又說:

　　還有，你好像不大高興理睬他，可是他對你很好。我們應該好好幫助他。，你能不能好好地幫助他呢?”

　　王美茵遲疑了一會，沒有回答。

　　為了讓女兒更好的學習，王美茵的媽媽要求她，每天用手機的時間不超過半小時。

　　從小開始培養的，常常陪伴她左右，她做語文媽媽看數學，她做數學媽媽看語文。

　　她做作業時，有“三不”原則:不說話、不能吃東西;不能邊做作業邊玩。要思想集中，高質量、高效率完成作業。

　　馮顯博自控力不好，他跟著我們學，也是示范和影響。

　　如果碰到不懂的地方，不理解的地方，我們倆探討教他。

　　他做錯的地方，語文、英語字詞錯，訂正三遍再默，課文三處地方背錯，讀三遍再背，數學錯題先講一遍，再出同題型2道。一回生二回熟，三回就是老朋友，這樣才會對馮顯擺博有效果。

　　數學就要讓他理解這道題為什麽錯，自己講解思路，這個講解的過程，就是一個輸出的過程，看起來懂了，而在自己的講解中，就能很容易知道哪裡還沒打通。

　　面對粗心，就是‘三到’原則，眼到，手到，心到，如果這三個環節都能做到，那麽說真的，想錯也難。”

　　有王老師的指導和方法，王美茵也覺得幫助馮顯博自己也學得了更多東西。

　　她有一天主動和王禮齊一早去住在他們小區對面，馬路邊那個小吃街的攤位喊馮顯博一起上學。

　　早上，這條小吃街馬路上的行人還很少，馮顯博家是住在一個租賃門面的上層住宿。

　　馮顯博從樓上平屋窗戶打開。可是王美茵一喊，馮顯博就打開門匆匆地提著書包跑出來了，手很髒，臉紅紅的，身上滿是水漬。

　　王美茵問他:“你在幹什麽呀?”

　　“沒……沒有什麽。 ”

　　昨天下雨，一夜大風，馬路旁的水注已經被吹幹了，可是馮顯博還穿著

　　馮顯博發覺王禮齊和王美茵在看他的腳，有點不好意思。忽然，他想起了什麽，驚慌地說:“不對！讓我回去一趟！”他一轉身，就朝自家門面房跑去，門縫裡，窗縫裡，冒著一縷縷的白煙，

　　“對的，我燒起大鍋來水，我們開小吃的，我父母一大早去批發市場買菜，那裡便宜點。

　　我燒好大鐵鍋水放那裡，他們回來要的，”

　　同時，顯博手裡是一個饅頭，。

　　“你媽媽不在家?”

　　“誰給你弄的稀飯?

　　馮顯博滑稽地笑笑:“我自己。”

　　王美茵什麽都明白了。真是窮人的孩子早當家，顯博起來，一大在起來，要淘米，要用煤氣爐子煮一點大甑子的飯，要自己弄早餐，饅頭都還是冷的，忙著上學校……

　　“走吧，上學校去！早飯沒關系，有時候我忙了都忘記吃了，不然又要遲到的。”

　　路上，王美茵悄悄地對王禮齊說:“我可以以後和你來叫馮顯博上課，早餐我可以從家裡多帶點出來………他……”

　　王禮齊笑笑說:“幫助同學，王老師說的，不僅是我們自己得到提高，而且還會讓我們內心更快樂！”

　　“嗯，我也明白了，以後我不會把自己關在小圈子裡啦，不但對馮顯博、對別的學習落後同學也應該像兄弟姊妹一樣，你說是不是?”王美茵問著。

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