看著眾人紛紛嫌棄這些阿拉伯數字書寫起來完全沒有書法美感，紛紛感慨還是我們天朝上國的漢字寫起來好看。最後一致認同黑衣大食那邊肯定就是狄夷之國所以自己的文字才這樣簡單，雖說大食在‘怛羅斯之戰’戰勝唐軍吞並中亞，但那是因為葛羅祿部眾臨陣背叛才能慘勝唐軍，並不能證明黑衣大食是文明之國！

　　李宇軒無語中，沒辦法，誰叫中華民族的歷史太過長遠，太過輝煌。現在還沒有兩亡天下的漢人，雖說也吸收別國的文化、技術，把別人的好東西拿來就用。‘胡姬’之類的也是非常喜愛，但還是高傲的認為全世界文明皆不如自己，(當然在這個時代還真是這樣)為自己民族的文明，文字感到驕傲，這個時候還沒有哪個漢家學者學習外語，都是外國人爭先恐後地學習漢語。更不說日本等東亞之國，在這個年代他們的貴族們簡直恨不得自己是生在唐朝，為漢人一農夫！可以這樣的說，如果不是唐朝以後漢家武力在衰退，整個東亞肯定能混成一國。

　　“都給我閉嘴！”李宇軒黑著臉一掌拍在木桌上道，“我已經決定在營中推行大食數字，以後營中的記帳，統計都使用這套數字，只有最後統計總數的時候，才用漢字寫一下。”

　　看著他們一幅不情願的表情，李宇軒又道，“不管你們理不理解，都必須給我推行下去！營中人人都必須要懂。由軍師負責，軍師，誰敢不認真學，不認真推廣。隊率之下你直接打入死兵營。其他的報給我由我處置。”

　　李宇軒不管這些人理不理解。他必須要把這件事推行下去。中國的古典數學對知識少的人實在是太不友好了，使得中國在古代鑽研數學的人很少。但數學又是一切技術進步的基石。正因為古代中國的工匠大多數沒有數學知識。

　　這就使所有古代中國的工匠大多數都是憑借經驗在做，並沒有什麽統計，歸納為什麽要這樣做，這個數據是多少，有沒有改進余地的之類。

　　使的很多在後世看來完全是當時黑科技的技術完全性的失傳，工匠死，技不在的情況在中國古代可以說是比比皆是。可如果他們懂得了數學，知道統計在製造裝備過程中數據。他們就有可能改進裝備，技術也不會失傳。

　　農耕民族最終能夠戰勝遊牧民族，靠的就是技術的進步！別說進入工業化時代。只要能夠進入手工作坊火藥時代，農耕民族都能吊打遊牧民族！而技術的進步少不了數學這一塊基石的進步。所以李宇軒是下決心要推廣簡單易學的阿拉伯數字，不能像南宋文人那樣，只因為它寫起來不美觀就放棄不用！

　　“軍師！”李宇軒聲音有點大的喊道，正在為自己以後竟然要寫這麽醜的數字，不但要自己寫，還要推廣，監督別人寫，覺得自己以後沒臉見人的張言聽到李宇軒的吼聲才回過神來！

　　看著張言回過神來，李宇軒沒好氣的道，“你以後就知道推廣這個的好處了，你從明天開始督造後營打造獨輪小推車，多製旌旗，把親兵營所有人的戰甲刷一層黑漆，再給親兵每人配一件紅色的戰袍。前營盡量把衣服統一成一個顏色。把從倉庫裡面拿回來的那些報廢的刀劍槍盾全部修理一下，發給前營;營裡的所有的鐵料全部打製成長槍發給童軍。”

　　說到這裡，李宇軒又道陳銀勳道，“今天帶回來了難民裡面有會醫術的嗎?”

　　“有，兩名！”陳銀勳答道

　　“把所有人全部交給軍師。

由軍師安排，軍師，兩名大夫你都跟他們安排一些聰明的小孩幫他們的忙，跟著他們學習醫術。”　　李宇軒直接對張言吩咐道，推動中醫技術的進步，特別是戰場救治，外科發展是他下一步的目標，嗯，這個可不是只為了自己，也是為了全人類，在這個時代除了唐朝，就只有黑衣大食“薩曼王朝”有系統化醫學，世界的其他地方都是巫醫不分家，歐洲更是不管什麽病基本上就是放血療法。

　　所以李宇軒有志向全世界推廣中醫，讓全世界的人民早日擺脫掉那些巫醫的療法，讓中國文明為世界文明的進步，再盡一份自己的力量，當然，隨之而去的還有中國思想。不過這也是個大工程，首先就要推廣數學，讓數學，統計學在中醫裡面扎根，讓中醫再也不是個經驗學科，而是一個有系統性學習的學科。

　　李宇軒吩咐完後，也不問張言他能不能在十天之內把這些問題都搞定，即然張言他認了自己當主公，而自己也把他提拔到名義上是軍師其實是太平營二當家的地步， 給了他足夠的權利。就是讓他去解決這些繁瑣的問題。

　　“喏！”張言也沒有讓李宇軒失望。沒有多余的話就答應了下來。張言自己也知道，實際上這些事才是真正的考驗，如果他能在十天內把這些事都辦托了。那麽他就是太平營無人可以撼動的軍師，太平營實際上的二當家。

　　李宇軒看著張言沒讓他失望。毫不猶豫的答應了下來。點點頭對陳師權、朱珍、李鐵牛……等將領說道，“你們只有十天的時間來訓練部隊，這十天時間你們一定要記住，優先隊列訓練，特別是行軍途中不要出現散亂現象，至少讓他們看起來像精銳。”

　　看著眾人不解的眼神，李宇軒道，“照做就是，沒叫你們減少別的訓練。現在他們一日三餐，你們可以適當延長訓練時間。只不過以增加隊列訓練為主。”雖說不理解，隊列訓練有什麽用，但基於對李三郎的信任，眾將還是拱手答應了下來！

　　“大家都出去參加培訓活動。軍師今天就教五個字，炎，黃，華，漢，唐，這五字吧，鐵牛先出去通知所有人學完了都不要慌著走，我還要給他們上一門歷史課。”

　　李宇軒叫李鐵牛出去通知人們學完後都不要走，因為李宇軒準備以說故事形式從盤古開天地一直講到現在的唐朝，都是按照他的理解來講，他這樣做也是有目的，一是梳理一下中國本土神話體系，以後要想在西域，南亞站穩腳跟異族異教對抗，肯定要有自己的神話體系，二是讓營中的眾人知道自己是什麽人，為什麽而戰！