天還沒亮，灰蒙蒙的。

　　諸良帶著革命軍的軍事人員開始了晨訓，剛剛跑出李村村口，就看到村外圍著一群人。

　　諸良低估了自己帶著李二狗等人進行巡演的威力。

　　當他們看到諸良出現的時候就圍了上來，手裡拿著各種各樣的東西。

　　有的拿著魚，魚簍上還沾著露水，很明顯是通宵抓的。

　　有的拿著可愛的小動物的屍體，皮毛上的血跡才凝固不久。

　　有的扛著糧食，雙手因為過度用力，泛白，看不到血色。

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　　“公子……”

　　“是革命軍嗎?……”

　　“是諸公子嗎?……”

　　認識諸良的，不認識諸良的聽到消息，都連夜趕來。

　　“大家聽我說，教讀書寫字是真的。不用送東西，免費的，我們革命軍有錢。”諸良說到這，又擔心這些人懷疑什麽，選擇觀望不送孩子來，趕緊補充道:“但是需要大家幫忙，原來的學校太小了，如果讓大家的孩子都來，怕是坐不下，需要大家一起建個新學堂。”

　　“大家回去跟村裡人都說一下，建好了可以開學了，不用交學費的。”諸良一一婉拒了眾人的“學費”後，帶著王朝等人跑遠了。

　　“你是哪個村的?你看這革命軍說的靠譜嗎?”

　　“靠譜，戲裡不是演了嗎?”

　　“唉，你都說是戲了，能是真的嗎?”

　　拎著魚的問著扛著糧的。

　　邊上拿著小動物屍體的湊上來說，“你們說說你們，一個兩個都拿著東西來了，還問真的假的。”

　　“你看看人家那體格，明顯不差錢啊，再說了騙我們有幾個錢，他們打那個王家村，趙家村的，也沒拿錢啊。”

　　諸良是沒有見到這一幕，不然肯定要懷疑古人的智慧了。

　　合著你們不信就來了?

　　古人的智慧，“走過路過不能錯過，萬一是真的呢。”

　　剛剛和人交完班的李蛋(暖房，需要24小時看護)出村放水，畢竟諸良搞得那什麽公共廁所太麻煩了，還是野外噓噓自由自在的。

　　眾人趕緊圍上，同樣的問題再來一遍。

　　李蛋再三強調這是真的，眾人還是不放心，直到看到諸良回來，帶著起床的娃娃們開始每日一練，檢查他們寫字的時候，才放心。

　　偷偷放下手裡的東西回去了。

　　諸良蹲在食堂門口，吃著小雞燉蘑菇，看著眼前這些剛回去又趕回來的人。

　　這次不帶食物了，扛著木頭來了。

　　熱火朝天的施工現場，嘿別說，我大天朝人民搞基礎建設就是有一套誒。

　　這是分分鍾打地基，建框架的節奏啊。

　　這是一副今天不完工，不睡覺的架勢，為了讓自己的娃早日讀書真的是不顧一切。

　　你看那群士大夫工作多到位，讀書識字的重要性多麽深入人心！

　　想想我國當初普及九年義務教育，在山村進度那叫一個緩慢。

　　諸良招呼眾人吃飯，當他們看到夥食裡有雞肉，還有雞蛋的時候，眼睛都快瞪圓了。就跟二次元大眼怪似的，兩眼球佔大腦三分之一。

　　然後看到李貞咚咚敲了下碗，漫山遍野的小雞仔和大雞仔從一間大屋子裡跑出來吃食的時候，紛紛倒地，雙手在地上摸著，尋找著自己嚇掉的那三分之一。

　　大棚種植還沒開發出來，大屋養殖倒是搞出來了，沒辦法，雞太多了，不能散養了，不提管理就是排泄物都不好處理。

　　“這下相信我們不收學費是真的了吧。”王朝打趣道。

　　“別理他，跟大家夥說個事。”諸良看著眾人吃的差不多了，上前說著。

　　“我們革命軍招人，不是招當兵的，找人來乾活，管飯，和現在一樣的夥食標準。”

　　“要壯勞力，不怕多，就怕少，來多少都行。”

　　各村眾人紛紛應和著，“好的，好的。”

　　也有不和諧的聲音冒出，“幹啥活啊，俺只會耕田。”

　　哇！這裡有個老實人，大家快來欺負他。

　　“來了再說。”諸良回答道。

　　諸良剛送別各村眾人，李蛋就上來說著，“公子你讓他們來的越多越好，萬一都來了怎麽辦?”

　　“村裡糧食不多了，來幾百人就夠嗆，吃不了幾日。”

　　諸良淡淡回復著，“活人能讓尿憋死?”

　　“我早讓人去收購糧食了，這幾天就送到。”

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　　“大壯，革命軍那裡在招工，管飯，管飽，還有雞肉吃！明天你跟我一起早點去，知道嗎。”

　　“對了，把你那女娃也帶上，和我家孩子一起去上那什麽……對，希望小學。”從李村回來的人對著朋友說著。

　　“女娃娃去幹啥，讀書識字有用嗎。 ”大壯不以為然。

　　“你個蠢蛋，管飯啊！在家有啥吃的?能吃飽還是能吃到雞肉了?”那漢子罵到。

　　“啥?那革命軍還讓女娃讀書識字?還管飯?”大壯不敢置信。

　　“反正那革命軍是這麽說的，他們那女娃也識字的。去了不虧，你是沒看到，好家夥養了一大堆雞，反正我是數不清，夠咱全村吃個一年了。”

　　類似的對話，在各個村莊上演著，有相信的，有懷疑的，有將信將疑的……

　　但是這些都不妨礙知道消息的人，明天都會趕往李村。

　　還是那句話，古人的智慧，“萬一呢。”

　　諸良要趁著這段青黃不接的時間段，招工大搞建設，擴大暖房規模，擴大雞舍規模，同時興建新的集體宿舍，為了將來的擴軍做準備。

　　間接的接濟了那些貧農，自耕農，為什麽不給工錢?能讓他們吃飽飯就是工錢了。

　　以工代賑才是正確的打開方式。

　　這樣一手文化教育，一手經濟手段，諸良在成為桐鄉鎮周圍農村的實際統治者的道路上又邁進了一大步。

　　諸良看著已經竣工的希望小學，仿佛看到了民智開啟的樣子。

　　雖然隻是部分人，雖然離成功的日子還有很長很長很長的一段日子。

　　不過，等他們以後知道自己學習的拚音和簡體字並不能參加科舉會不會責怪諸良呢?

　　畢竟這不是給他們成為“讀書人”的希望。

　　相信他們以後會知道，這是給他們的未來，給他們一個人人平等，給他們幸福的希望。